Code of conduct - ustalanie zasad z dzecmi- pierwsza lekcja

[Anulka]

Za tydzien mam pierwsza lekcje ang z dziecmi. Chcialam zaczac od wprowadzenia code of conduct....czy ktos moze mi pomoc. Jest to grupa poczatkujaca...czy ktos ma doswiadczenie jak to przeprowadzic aby nie zestresowac maluchow (7-8 latki)

[Marzena82]

Hej Aniu Ja uczę starsze dzieci ( młodzież),ale myślę,że "Twoje" dzieciaczki są na etapie zabawy, więc przez zabawę nauka na pewno nie wprowadzi stresowej sytuacji. Myślę,że odpowiednie na pewno będą piosenki, rymowanki,domina słowno-obrazkowe,a także przygotowane przez Ciebie karty pracy np. z bohaterami ulubionych kreskówek. Zresztą w księgarniach można znaleźć bardzo różnorodne pomoce przeznaczone właśnie dla najmłodszych dzieci. Przeszukaj również internet...być może natrafisz na coś interesującego i ciekawe.
Powodzenia i sukcesów życzę

[Anita@]

co zazwyczaj robicie na pierwszej lekcji z młodzieżą licealną? Wiem ,że trzeba podać im swoje wymagania, ale to nigdy nie zajmuje całej godziny i trzeba coś jeszcze wymyśleć.Może macie jakieś ciekawe pomysły?

[dannka]

Przede wszystkim sprawdzam co wynieśli z gimnazjum, zazwyczaj niewiele. Ustalam też jaki "podstawowy " materiał muszą umieć, tzn. czego będę wymagać, chociaż nie będę tego uczyć: alfabet, daty, liczby, kolory, części ciała itd. Brzmi dziwnie, ale czasem nawet uczniowie, którzy się pochwalą, że przerabiali dość zaawansowany podręcznik w gimnazjum mają podstawowe braki. (Wiem, bo pytam o podręczniki kiedy się przedstawiają)
Generalni pierwsze kilka lekcji jest bardziej dla mnie niż dla uczniów: muszę wiedzieć z kim pracuję!!! Często dopiero po pierwszej lekcji wybieram poziom podręcznika, dokonuję podziału na grupy i decyduję czy niezbędna jest powtórka "wprowadzająca" (korzystnie wypełnia lukę do czasu zaoopatrzenia w podręcznik, jeżeli uczniowie nie zaopatrzyli się w niego wcześniej).
Te pierwsze kilka lekcji pozwala mi stworzyć bazę - z jednej strony ja poznaję uczniów: ich stopień zaawansowania i motywacji do pracy, dotychczasowe nawyki i błędy, z drugiej strony oni poznają moje wymagania, oczekiwania, system nagród, sprawdzianów i wdrażają się do stylu pracy, która po trzech latach ma się zakończyć pomyślnie zdaną maturą. Tak naprawdę to Wasz wspólny egzamin, bo jego wyniki pokażą dyrektorowi i kuratorium nagą prawdę o Twojej pracy. Uczniowie odchodzą, Ty zostajesz z jakąś tam średnią maturalną Twoich uczniów przypisaną do Twojego nazwiska. Dobrze zdana matura to obopólne korzyści - warto się postarać
POWODZENIA

[smv]

Przede wszystkim sprawdzam co wynieśli z gimnazjum, zazwyczaj niewiele. Ustalam też jaki "podstawowy " materiał muszą umieć, tzn. czego będę wymagać, chociaż nie będę tego uczyć: alfabet, daty, liczby, kolory, części ciała itd. Brzmi dziwnie, ale czasem nawet uczniowie, którzy się pochwalą, że przerabiali dość zaawansowany podręcznik w gimnazjum mają podstawowe braki. (Wiem, bo pytam o podręczniki kiedy się przedstawiają)
Generalni pierwsze kilka lekcji jest bardziej dla mnie niż dla uczniów: muszę wiedzieć z kim pracuję!!! Często dopiero po pierwszej lekcji wybieram poziom podręcznika, dokonuję podziału na grupy i decyduję czy niezbędna jest powtórka "wprowadzająca" (korzystnie wypełnia lukę do czasu zaoopatrzenia w podręcznik, jeżeli uczniowie nie zaopatrzyli się w niego wcześniej).
Te pierwsze kilka lekcji pozwala mi stworzyć bazę - z jednej strony ja poznaję uczniów: ich stopień zaawansowania i motywacji do pracy, dotychczasowe nawyki i błędy, z drugiej strony oni poznają moje wymagania, oczekiwania, system nagród, sprawdzianów i wdrażają się do stylu pracy, która po trzech latach ma się zakończyć pomyślnie zdaną maturą. Tak naprawdę to Wasz wspólny egzamin, bo jego wyniki pokażą dyrektorowi i kuratorium nagą prawdę o Twojej pracy. Uczniowie odchodzą, Ty zostajesz z jakąś tam średnią maturalną Twoich uczniów przypisaną do Twojego nazwiska. Dobrze zdana matura to obopólne korzyści - warto się postarać
POWODZENIA

zgadzam

mozesz rowniez wprowadzisz taka lekcje zapozanwczą, jesli np bedzie to 1 klasa, mozesz odac im takie ankiety jakies, czy sondaze i niech z partnerem rozmawiaja, bedziesz ich monitorowała w tym czasie a potem na koniec mozesz poprosic zeby kazdy powiedzial cos o swoim parttnerze-podstawowe rzeczy a Ty sie dowiesz cosik o swoich uczniach;)

[swiezo.upieczona.anglistk]

z doswiadczenia wiem ze na pierwszej lekcji musisz ustalic twarde regulyi ich sie trzymac bo inaczej wejda ci na glowe. zaznacz na pierwszej lekcji ze pewne rzeczy sa nie negocjowalne (np. poprawa spr najpozniej w ciagu dwóch tyg) i tego sie bedziesz trzymac

[Anita@]

Dzięki za wszystkie odpowiedzi, bardzo mi pomogłyście:)

[ewkabca]

witam, nie mam pomyslu jak poprowadzic pierwsza lekcje angielskiego z pierwszaczkami, ktore nigdy nie mialy do czynienia z tym jezykiem. czy moglby mi ktos podrzucic jakies pomysly?chcialabym zeby dzieci byly zainteresowane lekcja i zeby mnie polubily:)mam jakies gry i zabawy ale nie wiem co na takiej pierwszej lekcji robic, gdzie dzieci musza poznac mnie a ja ich:)

[Ewryl]

Poczytaj tutaj: http://www.45minut.pl/forum/topics39/pi ... vt2824.htm

[renati23]

Poczytaj tutaj http://www.45minut.pl/forum/topics29/pi ... vt2684.htm

[sensation1]

witam
zaczynam prace od wrzesnia (n-l ang), zastanawiam sie co zrobic na pierwszej lekcji z maluchami na sparksie, czy od razu zaczac tak jak w podreczniku maja?
a w 6 klasie maja podrecznik new english zone, nawet go jeszcze nie widzialam na oczy, jaka jest opinia wasza na temat tego podrecznika?

[Jolly Roger]

Warto poczytać forum. Wiele pytań sie powtarza, a przy okazji mozna sporo ciekawych rzeczy się dowiedzieć.

O podręcznikach ( w tym NEZ) sporo jest w tym miejscu

Co robić na pierwszej lekcji też było omawiane. Od pierwszych zajęć nie zaczniesz pracy z podręcznikiem, bo część uczniów go nie będzie miała. W pierwszej klasie to musisz wprowadzić dzieci w świat szkoły. Jakie są wymagania, jak wyobrażasz sobie lekcje angielskiego, co będziecie robić, a przede wszystkim wysondować na jakim poziomie jest ich znajomość języka.

Ja podręcznik zaczynam używać po miesiącu (też New Sparks). Musisz porządnie rozplanować co będziesz robiła. Plan roczny na poziomie bardzo ogólnym, ale szczegółowo bym sobie rozpisał co zamierzasz zrobić w ciągu miesiąca. Ułatwia.