[do__ti]

Witam serdecznie.
Nieubłagalnie zbliża się mój egzamin na nauczyciela mianowanego.
Znalazłam 100 pytań ale bez odpowiedzi ktoś znalazł może odpowiedzi?

Jeszcze jedno pytanko BARDZO WAŻNE: polecono mi zrobienie prezentacji multimedialnej na egzamin i nie za bardzo mam pomysł jak się do tego zabrać, może ktoś robił prezentacje i mógłby się podzielić,
a jeżeli prezentacja nie wypaliłaby to jak się dobrze zaprezentować??

pozdrawiam

[Jolly Roger]

o prezentacji jest w watku o awansie na mianowanego. Przeciętny nauczyciel nie ma problemów z odpowiedzią na te 100 pytań. One wynikają z praktyki zawodowej.

Co do prezentacji multimedialnej to może być ona pomocna, a dla nauczyciela informatyki to chyba nawet mile widziana.

[do__ti]

Trochę poczytałam

Ja wolałabym mieć jakąś prezentacje, bo z nerwów pewnie mnie zatka

a co do pytań to w większości się orientuje
ale wolałabym to mieć dla własnej pewności jeszcze gdzieś potwierdzone

[koma]

Daj Ty sobie spokój z tą prezentacja multimedialną. Jaka masz pewność, że komisja egzaminacyjna będzie miała komputer? Będziesz taszczyła laptopa, podłączała i robiła kino? To jest egzamin, chcą pogadać, a nie oglądać coś, co niekoniecznie zrobił nauczyciel, który staje przed komisją. Lepiej przygotuj prezentację ustną, wykaż swoją kompetencję i wiedzę.

[do__ti]

ok

tak tylko pytam

jak byłam w kuratorium to powiedzieli
że jest mile widziana

pozdrawiam

przygotuję się ustnie
- trzymać kciuki

[dejotka]

Zastanawiałam się czy to napisać, ale napiszę: cholera mnie bierze jak słyszę o szopkach urządzanych przez nauczycieli przed komisjami w czasie rozmów egzaminacyjnych. Ludzie, po co to robicie? Zdajecie sobie sprawę, że szkodzicie reszcie nauczycieli, bo po jakimś czasie takie inscenizacje wejdą w krew i na zasadzie rozpędu nikt nie będzie miał odwagi pójść i po prostu na podstawie doświadczenia powiedzieć parę zdań o sobie!! Nie wyskakujcie przed szereg bo to takie sztuczne i bezcelowe "zawyżanie" poziomu. A po co??????? Mało mamy na głowie?????

[Jolly Roger]

Jak se lubi to se może, jak nie umiesz to się naucz.

Owszem przerost formy nad treścią niewskazany, ale szantaż, że nie róbcie, bo jeszcze mi każą jest nie do zaakceptowania.

[dejotka]

[do__ti]

widzę, że rozpętałam małą burzę
zobaczę co zrobię

tylko po prostu tak skromnie zapytałam

nawet metodyczka podsunęła mi taki pomysł
więc pytam "koleżanki i kolegów" po fachu

[Jolly Roger]

dejotka
odstawianie szopki multimedialnej może pomóc zdającemu egzamin lepiej wyartykułowac swoje osiagnięcia. Nie kazdy posługuje się barwnym językiem, nie każdy "ma gadane". Dlatego uzupełnienie prezentacji poprzez "obrazki" może być zbawienne, nie tylko dla zdającego, ale i dla komisji.

Natomiast twój głos odebrałem jak głos nauczycieli, którzy zabijają wzrokiem z mottem na czole po co się wychylać.

Pamiętamn gdy pierwszy raz akademie zrobiłe w formie komiksu to starsi koledzy patrzyli jak na wariata. Przecież wystarczy wierszyk-piosenka-wierszyk. Nie po to poszedłem do szkoły by wleźć w buty "starego belfra" i męczyć dzieciaki (siebie przy okazji) skostniałymi standardami.

Owszem nie lubie przerostu formy nad treścią, dlatego nie zrobiłem filmu czy nawet prezentacji multimedialnej (głównie z lenistwa), ale rozumiem, że wielu osobom takie wsparcie moze być przydatne i drażnią mnie słowa

Kod:

Nie wyskakujcie przed szereg bo to takie sztuczne i bezcelowe "zawyżanie" poziomu. A po co??????? Mało mamy na głowie?????

[dejotka]

[koma]

Ja też jestem przeciwna prezentacji (ok, w niektórych przedmiotach może byc pomocna), ale z innego powodu, nie mówie o wychylaniu sie cy wyhodzeniu przed szeger.
Uwazam, że nauczyciel, pracujący w końcu słowem i przemawiajcy kazdego dnia do grupy ludzi, nie powinien miec problemów z wysławianiem się.
Po drugie- prezentacja to wymigiwanie sie jednak od jasnej informacji, od mówienia z głowy z pełna swiadomościa swej fachowosci nauczycielskiej.

[Jolly Roger]

[krg54]

Ponieważ sprawy awansu zawodowego mam już za sobą, więc nie ekscytuję się za bardzo tą problematyką, chociaż lubię od czasu do czasu prześledzić znajome fora. Moja opinia na temat " pisaniny stażowej ", prezentacji i in. jest od zawsze jednakowa - oczywiście negatywna! Niemniej jednak, skoro są określone wymogi prawne, to nie ma o czym dyskutować, trzeba wykonać. Prawo to prawo! Jednak to, co niektórzy nauczyciele wymyślają, kombinują, nadskakują itp. jest po prostu czasami śmieszne aż do bólu. Prowadziłam już kilka osób na stażu - i na kontraktowego, i na mianowanego, ale nigdy nie pozwoliłam moim podopiecznym na "wydziwianie". Przygotowywaliśmy zawsze wszystko zgodnie z rozporządzeniami, bez zbędnych ubarwień, rzeczowo, przejrzyście! Kiedy weszlo w życie obecnie obowiązujące rozp. o awansie np. na dyplomowanego, radziłam swoim znajomym wykonać teczkę "szczuplutką", bez wszechobecnych załączników, zaświadczeń, poświadczeń itp. Ci, którzy zastosowali się do mojej rady, usłyszeli od komisji słowa uznania, a ci którzy byli nadgorliwi, zaraz na wstępie spotkali się z zarzutem nieznajomości przepisów. Dlatego - dobra rada - awans to sprawa urzędowa, a skoro tak, to zwięźle, krótko i na temat!
Jednak wszędzie zdarzają się wpadki. Ostatnio na jednym z forów awansowych przeczytałam coś takiego: " Dzisiaj miałam rozmowę, która niestety nie należała do przyjemnych. Otrzymałam jedno pytanie dotyczące wdrożonego programu z techniki. Tylko ja nie uczę tej techniki i mnie tutaj zatkało. Kilka lat temu uczyłam. Powiedziałam, że żadnego takiego programu nie mam opisanego w teczce, ale przytakiwano, że mam. Sięgnęłam po doświadczenie z przed kilku lat i zaczęłam opowiadać jak takie zajęcia i program wdrażałam kiedyś. Otrzymałam pytanie dodatkowe - czy jestem autorem tego programu - więc powiedziałam, że kiedyś pisałam taki program, ale w teczce tego nie ma. Oczywiście zaliczono mi, dostałam potwierdzenie i wtedy okazało się, że to nie z mojej teczki pytanie i nie dla mnie. Uważam, że i tak ładnie obroniłam cudzą teczkę".
Czytałam dwukrotnie, bo nie mogłam uwierzyć, że taki "numer" mógł się zdarzyć! Potem nasunął mi się wniosek: I PO CO TO? Niestety komisje bywają różne, czasami tak niekompetentne, że aż trudno powstrzymać się od komentarza!

[dejotka]