Ankieta dla uczniów szkoły podstawowej-dobry czy zły pomysł?

[Ell82]

W poniedziałek mam przeprowadzić lekcję w obecności przełożonej. Moja szefowa zaproponowała, abym pod koniec lekcji wręczyła uczniom ankiety dotyczące lekcji, otrzymałam nawet arkusz takiej ankiety. Znajdują się tam m.in. pytania o to jakie wiadomości przyswoili, co się im podobało w lekcji i w nauczycielu. Zastanawiam się czy to dobry pomysł? Proszę o radę.

[Ell82]

1. Lekcja była
-nuda
-średnio interesująca
-interesująca
-bardzo interesująca
2. Z lekcji najbardziej podobało mi się .........
nie wzbudziło mojego zainteresowania ........
można wyeliminować ............
3. W nauczycielu prowadzącym lekcję
Najbardziej podoba mi się ................
Najmniej podoba mi się ...........
4. Na moją chęć uczenia się na lekcji wpływa dodatnio
- luźna atmosfera/poważna atmosfera
- traktowanie mnie poważnie/traktowanie mnie niepoważnie
-Zachęcanie mnie do słuchania/ zachęcanie mnie do działania
- Inne czynniki (wymień jakie)........
5. Nie chce mi się uczyć na lekcji, bo ...............
6 Po lekcji czuję się
- raczej zmęczony
- raczej ożywiony
- zainteresowany
7. Ta lekcja dała mi dużo wiedzy (jakiej?)..........
8. Ta lekcja pozwoliła mi przyswoić sobie następujące umiejętności ...................

O ile nie mam wątpliwości co do pytań 1, 3 i 6, to w przypadku pozostałych mam zastrzeżenia. Tak się zastanawiam czy uczeń klasy piątej umie odpowiedzieć na pytanie co można było z lekcji wyeliminować. Obawiam się odpowiedzi w stylu: sprawdzanie (zadanie) pracy domowej etc.

Pytania 7 i 8 też jakoś średnio mi pasują. Czasem jest tak, że na lekcji moi uczniowie w przypływie wielkiego entuzjazmu zapewniają mnie że wszystko jest dla nich jasne i zrozumiałe. Na pierwszy rzut oka faktycznie tak jest: klasa nie ma kłopotów z rozwiązywaniem przykładów na tablicy i widzę że niby wszystko gra. Tymczasem wystarczy na następnej lekcji zrobić kartkówkę i okazuje się że to nie prawda. Z mojego niewielkiego doświadczenia wynika, że nie zawsze gdy uczeń mówi po lekcji, że rozumie to faktycznie tak jest.

[Jolly Roger]

Pomysł jest do bani, ale skoro waadza chce w ten sposób oceniać twoją pracę to jej problem.
Ja bym przygotował gotowe uzupełnione ankiety, w których byłyby chwalby na moja cześć. Po zebraniu ankiet z klasy podmieniłbym na te "milusie".

Wilk syty i owca cała,... że oszustwo? prawo zbójeckie. Kto pod kim dołki...

[Cytryn]

Jeśli ta ankieta miałaby badać, jaką wiedzę wyniosły dzieci z tej lekcji, to pytania musiałyby chyba dotyczyć treści na tej lekcji podawanych...? A zadawanie pytań wprost
( czy ta lekcja ci się podobała) jest raczej mało przemyślane. Część ucznió napisze, że tak, żeby się nauczycielowi podlizać, część, że nie- bo nie lubi przedmiotu czy nauczyciela albo ze zwykłej przekory. I co to za pytanie : czy jesteś ożywiony...? Dziwne jakieś. Co tym pytaniem niby się bada?

[Ell82]

Czasem odnoszę wrażenie, że w szkole zajmujemy się głupimi papierami zamiast pracować z dziećmi - chociażby różnego rodzaju plany pracy z uczniem zdolnym czy słabym. Jeśli trzeba, zostaję po lekcjach i ćwiczę z dziećmi to czego nie opanowały. Moje koleżanki uważają mnie za trochę nawiedzoną, ale ja czuję, że to mój obowiązek. Rodzice są poinformowani o tym, mam zgody na piśmie i tu się kończy ta papierologia.

Tymczasem z góry płyną polecenia o planach, ankietach, diagnozach, strategiach..... .

[jadwiga_s_p]

Chciałam podzielić się swoimi spostrzeżeniami n/t ankiety : uczeń ze szkoły podstawowej żeby solidnie odpowiedzieć na te pytania powinien mieć chyba dodatkową lekcję , poza tym niektóre pytania są b. ogólne . Na pytanie np. co podobało się w nauczycielu uczeń może dać naprawdę bardzo zaskakujące odpowiedzi. Czy uczeń kl.5 zdaje sobie sprawę co to są umiejętności nabyte na lekcji ? Pozdrawiam .