[Jolly Roger]

A czemu o to wszystko pytasz nas, a nie ZNP.
Byłeś na zebraniu związku. Zapisałeś się do organizacji??

[ilkuszanin]

[Jolly Roger]

Tyle, ze to wygląda trochę jak ze Zdzichem pod sklepem co odgraża się pięścią wójtowi, ze taki i smaki. Ale jak sie zapytasz na kogo glosowal to on powie, ze do wyborów nie chodzi.

Związki mamy takie na jakie zasłużyliśmy. Chcesz coś zmienić to załóż własny albo zapisz sie do obecnego i działaj. Tymczasem stoisz z boku i marudzisz. Od marudzenia się nie poprawiło.

Cytat:

Wszedzie dookoła zaczynają mówić "Co wy chcecie nauczyciele? pPodwyżki macie, emerytury macie... po co skaczecie?"

Kto, kiedy?? Uświadamiaj rodziców w szkole, ze nie ma żadnych podwyżek, a jedynie rewaloryzacja, bo inflacja i wzrost pensum. Emerytury z dobrem dla szkolnictwa, aby "wygonić" ze szkół wypalonych nauczycieli.
Internetowych bałwanów spuść do szamba. oni lubią się leczyć obrzucając kogo popadnie g... Szkoda czasu i energii

[LPRowiec]

Może ci panowie lepiej się nimi zaopiekują: http://www.youtube.com/watch?v=Bx46h_5f15w

[Jedliński]

Ja postulowałbym, aby o polityce mogli pisać forumowicze, którzy mają dorobek np. conajmniej 20 postów. Ci co mają mniej to ich wątki byłby kasowane.
Inaczej wchodzą na te forum 1 dniowi forumowicze i wrzucają swoje polityczne agitki jak tu:
http://www.45minut.pl/for...racy-vt4068.htm

[dushka]

Nie lubię go, ale jako ciekawostkę podaję

http://fakty.interia.pl/t...ka,1530767,3439

W zasadzie trafna jedna uwaga - 10% wagi dziecka oznacza różne książki dla różnych dzieci

[vuem]

No cóż, JKM jak zwykle ogólną wizję zmiany systemu edukacji popiera co rusz innymi argumentami.

Tym razem jest to problem codziennego noszenia podręczników...który jakoś chyba można by rozwiązać bez rewolucji chyba.
Te wyśmiewane 10% to chyba po prostu określenie jakiegoś limitu przecież, a nie różnicowanie dopuszczalnej masy cargo.
Gdyby podano limit 4 kg, to by sie burzył, że konstytucyjna wolność obywatela do decydowania o noszonym ciężarze jest gwałcona.
Co by się nie działo, to komuna i kropka.

Problem podręczników dopuszczonych do użytku i ich zakup, łącznie z kwestią ponoszenia kosztów, to chyba też nie problem takiego, czy innego systemu edukacyjnego, tylko decyzji administracyjnej w swym charakterze.

Nie jestem przeciwnikiem innowacji w kwestii finansowania oświaty, ale czy lekiem na całe zło jest wprowadzenie bonów oświatowych?
Czy dziś nie jest możliwe, by ulokować dziecko w dowolnej szkole, również poza rejonem?
Mało jest szkół, które przekraczają swe limity miejsc.

[Kefas P.]

Reforma autorstwa Katarzyny Hall przewiduje przekształcenie liceów ogólnokształcących w placówki specjalistyczne, w których zamiast historii, polskiego, biologii, czy chemii uczniowie będą uczyć się o np. zdrowiu i urodzie.

„Dziennik Gazeta Prawna” przytacza wyliczenia ekspertów oświatowych, z których wynika, że po wejściu w życie reformy autorstwa minister Hall od września 2012 roku z programu nauczania zniknie 90 godzin historii, 60 godzin języka polskiego oraz 120 godzin przedmiotów ścisłych.

Ponadto reforma zakład, że już w wieku 15 lat uczniowie będą musieli dokonać wyboru pomiędzy wykształceniem humanistycznym a ścisłym. Gdy uczniowie zdecydują się na nauki ścisłe, nie będą się już uczyć np. historii i polskiego, natomiast uczniowie, którzy wybiorą nauki humanistyczne ostatnią styczność z fizyką i chemią będą mieli w gimnazjum.

Reforma zakłada, że liczba godzin lekcji historii zostanie zredukowana ze 150 do 60. Natomiast liczba godzin lekcji biologii i fizyki zostanie zredukowana ze 150 do 30.

Według pomysłu minister Hall, braki w wiedzy z danego zakresu przedmiotów uczniowie będą nadrabiać w blokach tematycznych i tak na przykład biologia, chemia, fizyka i geografia zostaną zastąpione przyrodą, natomiast język polski, historię i wiedzę o społeczeństwie zastąpi blok historyczno-społeczny.

Pierwsza klasa liceum będzie przeznaczona na dokończenie przedmiotów rozpoczętych w gimnazjum. Kolejne dwa lata obejmie nauka w ramach wybranych wcześniej profili.

- Kto zdecyduje się na profil humanistyczny, z prawami Newtona będzie miał ostatni raz styczność w wieku gimnazjalnym. Wiedzę fizyczną zastąpią takie bloki, jak: zdrowie i uroda, śmiech i płacz czy woda – cud natury. Przyszli inżynierowie i ekonomiści o powstaniu listopadowym posłuchają ostatni raz w wieku 13 lat – czytamy w „Dzienniku Gazecie Prawnej”.
Źródło: Niezależna.pl

Źródła nie będę komentował, bo to czysty żal, ale nie oto chodzi.
Dziwne że jeszcze nie rozwinęła się dyskusja nad tym na forum.
Pomijając fakt że prawdopodobnie w mojej szkole w wyniku tej reformy straci pracę 2 historyków (na 3 zatrudnionych, ciekawe gdzie z tym wykształceniem gdzie indziej znajdą pracę). W konspektach które udało mi się zdobyć od kuratorium dowiedziałem się że od nowego roku program pracy w LO będzie wyglądać tak (zakłądając profil matematyczno-fizyczny):
1 klasa: 8-10 godzin matematyki (jest 6), 5h fizyki (jest 4), 1 godzina historii(są dwa), 2 godziny biologii, geografii, chemii, j. polski 3h, j. obcy rozsz i podst. b.z. (u mnie są 4 i 2 godziny, do tego koncepcja zakłąda całkowite wycofanie j. niemieckiego jako pierwszy j. obcy w podstawówkach i gimnazjach).
2 klasa: - 11h matematyki, 6/7 fizyki, polski - 2/3, przyroda - 2/3, j obce b.z. + ewentualne WOSy, PO, WOK, PP itp.
Moim zdaniem takie działania raz że utrudnią przekwalifikowanie się delikwentowi w przyszłości, poza tym nie wiem czemu ma służyć ta całą reforma. Konkretyzacji na kierunkach? Kolejny lipny pomysł pani Hall, który uderzy nie tylko w uczniów (jakim było m.in. utworzenie gimnazjów) ale i nauczycieli, którzy w większości będą mieli kłopot z zatrudnieniem, bo albo ich wywalą z roboty, albo ograniczą drastycznie ilość godzin.