Awans zawodowy, publikacje nauczycieli, nauczyciele
Strona głównaForumSklep
 
   
 
 

FAQFAQ  SzukajSzukaj  UżytkownicyUżytkownicy  GrupyGrupy
RejestracjaRejestracja  ZalogujZaloguj

Poprzedni temat «» Następny temat
Poprawka do Newtona
Autor Wiadomość
malgala 
Administracja
matematyk-optymista


Przedmiot nauczania: matematyka
Wiek: 59
Dołączyła: 30 Lip 2007
Posty: 5291
Skąd: łódzkie

Post nr 1, Wysłany: 2007-08-19, 16:54   Poprawka do Newtona

Newton źle sformułował prawo powszechnego ciążenia. Powinno ono brzmieć: ciała zawsze spadają w ten sposób, że powstaje jak największa szkoda. 89% kanapek spada masłem na dół, a liczba ta wzrasta proporcjonalnie do wartości dywanu, na który spadają.
 
 
 
pilot Pirx 


Przedmiot nauczania: matematyka, fizyka
Dołączył: 13 Sie 2007
Posty: 738
Skąd: z daleka
Post nr 2, Wysłany: 2007-11-18, 21:43   

Zachaczyłaś o prawa Morphy ego. A czemu kanapki spadaja masłem na dół ? Otóz, para sił, która działa na kanapkę w momencie spadania ze stołu jest zbyt mała, aby obrócić ja o kąt większy niż 270 st. Gdyby stół był wyrzszy, wowczas kanapka zdołałaby sie o ten kąt przekręcić. Ale stół dostosowany jest do wysokości człowieka. Aby stól miał odp wysokość, przeciętny wzrost człowieka musiałby wyosić ok 2,5m.
Czyli - natura jesy przeciwko nam. :P
_________________
A ja lecę i lecę .... od lat
 
 
IAO 
psycholog


Dołączył: 17 Wrz 2007
Posty: 34
Skąd: Chełm
Post nr 3, Wysłany: 2007-11-19, 20:10   

Ale przecież kanapki spadają w różnych okolicznościach, pod różnym kątem i z różnym momentem pędu. Mnie zwykle się to zdarza, gdy je niosę.
Można również spróbować wytłumaczyć to zdarzenie odwołując się do popularnych teorii psychologicznych. Przy założeniu, że kanapki średnio w 50% przypadków spadają warstwą posmarowaną w dół, to przypuszczalnie właśnie te 50% zostanie zapamiętane. Wynika to z tego, że sytuację, gdy kanapka spada masłem do podłogi, odbieramy jako bodziec negatywny. Gdy natomiast spadnie masłem do góry, będzie to raczej bodziec neutralny niż pozytywny (tak naprawdę nic nam się nie przydarza i traktujemy tę sytuację jako naturalną). Bodźce ocenione jako negatywne bądź pozytywne mają znacznie większą szansę na pozostawienie śladu niż neutralne.

Dodatkowo, gdy ludzie są przywiązani do pewnych przekonań, maja tendencję do zwracania uwagi na fakty potwierdzające prawdziwość tych przekonań, a ignorowania takich, które mogą je podważyć. Nasze przekonania są dla nas zwykle źródłem oczekiwań w stosunku do rzeczywistości. Jeśli słyszeliśmy wcześniej o prawach Murphy'ego, to będziemy irracjonalnie oczekiwać, że rzeczywistość będzie się zachowywać zgodnie z tymi prawami. Fakty potwierdzające te oczekiwania będą dla nas znacznie istotniejsze, niż fakty im przeciwstawne. Dzieje się tak m.in. dlatego, że pierwszy rodzaj faktów automatycznie przywołuje asocjację z prawami Murphy'ego. Drugi rodzaj nie będzie przywoływał żadnej asocjacji, więc istnieje większa szansa, że zostanie zignorowany.
 
 
[uczeń]vadimus 

Przedmiot nauczania: Informatyka
Wiek: 18
Dołączył: 22 Gru 2008
Posty: 18
Skąd: podkarpackie
Post nr 4, Wysłany: 2008-12-28, 20:19   

Gdyby człowiek miał 2,5 metra to i kanapki by większe robił...

Co do filozofii problemu,
Nie zawsze 89 procent, to zależy od wielu czynników...

wielkośc kanapki,
ciśnienie,
grawitacja,
wiatr,
siła nośna,
moment pędu,
kąt spadania i padania.


Takie jest moje zdanie (być może zapomniałem o jakiejś sile)
 
 
Wyświetl posty z ostatnich:   
Odpowiedz do tematu
Nie możesz pisać nowych tematów
Nie możesz odpowiadać w tematach
Nie możesz zmieniać swoich postów
Nie możesz usuwać swoich postów
Nie możesz głosować w ankietach
Nie możesz załączać plików na tym forum
Możesz ściągać załączniki na tym forum
Dodaj temat do Ulubionych
Wersja do druku

Skocz do:  



login
hasło
 
   Kreator świadectw

Druki szkolne: świadectwa, gilosze, druki, dzienniki


Zdobądź zaświadczenie do dokumentacji składanej w komisji kwalifikacyjnej.

Zaświadczenie o umiejętności posługiwania się technologią komputerową i informacyjną

Zbiory testów: polski, angielski, matematyka, niemiecki
Powered by phpBB modified by Przemo © 2003 phpBB Group

Skocz na górę

 
Ministerstwo Edukacji Narodowej Centrum Edukacji Szkolnej European Schoolnet
Copyright © 1995-2009 Centrum Edukacji Szkolnej