Są po prostu takie ładne działania że wystarczy skrócić przez 2 potem na przykład przez 5 i nie ma problemu. ( a to się da policzyć w pamięci ). A uczniowie mnożą licznik przez licznik, mianownik przez mianownik i muszą się męczyć przy działaniach na liczbach dwucufrowych. ( Nie piszę, że są trudne, lecz wymagają trochę czasu ).
_________________ ,,Oto era AUTOMATÓW,
pół d**ili, pół wariatów.''
1. Samochód przejechał odległość od miasta A do miasta B ześrednią prędkością 60 km/h, a wracał od B do A ześrednią prędkością 40 km/h. Jaka była średnia prędkość samochodu na całej trasie ( tam i z powrotem )?
Zad. 2. Jeżeli liczbę dwucyfrową podzielimy przez sumę jej cyfr, to otrzymamy 6 i resztę 3. Jeżeli zaś podzielimy tę liczbę przez sumę cyfr powiększoną o 2, to otrzymamy 5 i resztę 5. Znajdź tę liczbę.
Zad. 3. Pitagoras, zapytany, ilu ma uczniów, odpowiedział: połowa studiuje matematykę, czwarta część fizykę, siódma część uczy się milczenia, a ponadto mam jeszcze trzech uczniów. Ilu uczniów miał Pitagoras?
Zad. 6. Pomiędzy pewne cyfry liczby 88888888 wstaw znaki dodawania, aby otrzymać 1000.
Zad. 7. Kwadrat i koło mają obwody równe a. Zbadaj, która z tych figur ma większe pole.
Mam do ciebie ogromną prozbe jeżeli możesz mi pomóc muszę mieć te zadania zrobione na piątek a nie mam głowy do nich plis pomóż mi gdyż mam nawał pracy chociarz jestem uczniem mam młodszego brata a mama w szpitalu plis plis plis plis plis bo mnie to wykończy
z góry dziękuje. A jak byś była taka miła to prześlij na emailo sebastianrode1990@wp.pl
Nie możesz pisać nowych tematów Nie możesz odpowiadać w tematach Nie możesz zmieniać swoich postów Nie możesz usuwać swoich postów Nie możesz głosować w ankietach Nie możesz załączać plików na tym forum Możesz ściągać załączniki na tym forum
FAQ
Szukaj
Użytkownicy
Grupy
Rejestracja
Zaloguj
