[kasika]

Ciekawa jestem jaki macie sposób na powtarzanie z uczniami materiału do sprawdzianu po klasie VI czy do egzaminu po III gim ?? Rozwiązujecie stare testy ? Zadajecie coś dod omu czy prowadzicie dodatkowe zajęcia ...??

[eldog]

Sprawdzian po klasie VI jest ważny chociaż nie wiem czy do końca taki potrzebny!?
U mnie w szkole jest na to przeznaczona dodatkowa lekcja, w ramach tej lekcji rozwiązuję razem z uczniami stare sprawdziany (zadania matematyczne z tych sprawdzianów) oraz podobne zadania występujące najczęściej na sprawdzianach, a także realizuję sprawdziany na komputerze, sprawdziany w internecie albo rozwiązujemy przygotowane na płytach CD sprawdziany dla klasy VI.
Ponadto faktycznie zadaję zadania do domu oraz dla chętnych zostaję dodatkowo nieodpłatnie po lekcjach i wspólnie rozwiązujemy różnorodne zadania!
Jeżeli masz chętnych uczniów to warto to wykorzystać i nawet rozwiązywać różnorodne zadania dodatkowe na kółku matematycznym lub poświęcić swój własny prywatny czas wyszukując i rozwiązując razem z uczniami zadania ze sprawdzianów realizowanych w latach ubiegłych!
Dodatkowo moi uczniowie samodzielnie układają zadania i wspólnie je rozwiązujemy (ułożenie zadań jest zadaniem domowym, a rozwiązanie tych zadań to wspólna praca na lekcji lub kółku matematycznym)
Pozdrawiam życząc powodzenia w przyszłym roku szkolnym!

[dushka]

Co 2 tygodnie uczniowie dostają test do rozwiązania w domu, mają konkretny termin oddania go.
A na zebraniu rodzice mnie powalili - pretensje, że tylko co 2 tygodnie im testy daję - a ja się pytam: czy ktoś Państwu broni kupić jakieś ćwiczenia, poszukać w Internecie - i na własną rękę ćwiczyć z dziećmi?

[matmeg3]

Ja w minionym roku zadawałam testy powtórzeniowe do domu z tygodniowym terminem na rozwiązanie. Niestety, nie zdało to "egzaminu" - zawiodła uczciwość uczniów. Testy rozwiązywała albo grupka uczniów, od której inni odpisywali, albo rozwiązywał je ktoś inny. W tym roku zostaję dodatkowo z trzecioklasistami, by rozwiązywać testy z lat ubiegłych. Wyszukuję też zadania egzaminacyjne dotyczące bieżącej tematyki, realizowanej na lekcjach. W ten sposób dodatkowo argumentuję konieczność zdobycia lub powtórzenia określonej partii materiału.