[kasika]

DOradźcie proszę, dziś okazało się że mam w piątej klasie 5 godzin matematyki, rozkład mam na 4... Jak go mądrze zmienić ?? Może macie taki gotowy ??

[malgala]

[annuszka]

Mam podobnie, 5 godzin, a rozkład rozpisany na 4. Zamierzałam zrobić podobnie, bo wiem, ze zawsze godzin jest za mało.


Czy nie będzie problemów z taką interpretacją?

[malgala]

[kasika]

Trochę wolałabym zmienić ... chyba ... bo to tych godzin się uzbiera a że klase mam malutką to z realizacją programu nie mam problemu... Sama nie wiem ...

[miki2305]

Nie wiem, ile godzin macie przewidziane w szóstej klasie, ale jeżeli 4, to mało. Może warto zrealizować przewidziany na szóstą klasę algorytm mnożenia i dzielenia ułamka przez ułamek. Wprowadzić prędkość, drogę, czas, które pominięto w podręczniku. W rozkładzie jest na to przewidziana bardzo mała liczba godzin, a zagadnienie jest dość trudne. Świetną pomocą okazuje się suplement z GWO. Poza tym można zacząć z uczniami rozwiązywać zadania, które są na sprawdzianie szóstoklasisty- znacznie się one różnią od tych podręcznikowych (rok 2009).
Sam uczyłem się z Matematyki 2001 w zamierzchłych czasach i książki bardzo mi odpowiadały. Jednakże nowa wersja jest dla mnie zbyt schematyczna - mnóstwo ćwiczeń na algorytmach wykonywania działań, mało zadań tekstowych - w ćwiczeniach to nawet ich nie ma, ale to tradycja. Może warto te godziny na to rozplanować. W szóstej klasie według mnie nie jest zbyt dużo czasu i pomimo osobnego bloku do sprawdzianu ciężko jest wszystko gruntownie powtórzyć z uczniami i dodatkowo zapoznać ich ze specyficznymi zadaniami, których wcześniej w podręczniku nie było.