[tygrysica25]

Słuchajcie temat jest kontynuacja wątku zapowiedzialam kartówkę..

Pamietacie? Zrobilam pierwszy raz kartkówke w klasach 4rtych SP. Kartkówka wyszła tragicznie. Padły opinie tutaj na forum ze dzieci mialy za duzo słowek do nauczenia. Ok. Stwierdzilam ze macie moze racje- w sumie to 4rta klasa.. Podarowałam im te kartkówke, ocen nie wstawilam. Ale umowilam sie z nimi tak- co zajecia bedzie kartkówka z dziesieciu słowek. Ocene za kartkówki bede wystawiala co miesiac tzn. mamy dajmy na to 3 kartkówki we wrzesniu -ktos dostaje z nich 4,5,4-dodajemy oceny i dzielimy na 3, wychodzi nam srednia ocen za kartkowki za wrzesien i taka ocena ląduje w dzienniku.

Zrobilam pierwsza kartkowke tego typu- z dziesieciu slowek- i znowu porazka.. na 19 osob- siedem jedynek, jedna piątka, chyba dwie czwórki, 4 trójki.. Jestem załamana.. Co mam robic? W nastepnym tygodniu znowu maja kartkówke ze słowek- obawiam sie ze osoby ktore dostaly teraz jedynke-znow nic nie napisza i do dziennika bede musiala postawic jedynke.. Bardzo prosze o porade co robic.. Przeciez nie moge postawic tyle jedynek do dziennika bo mnie wywala ze szkoly

Nie wiem juz jak podejsc do tych dzieci.. musze robic kartkowki bo inaczej w ogole nie beda sie uczyly.. sa to zapowiedziane kartkowki oczywiscie, mowie dojladnie które słowka beda itd.

Kartkówka wyglada tak: na tablicy sa slowka po polsku, trzeba przetlumaczyc je na angielski. Za dobrze napisane slowko 1 pkt, za jeden blad w wyrazie 0,5 pkt. Jestem zdruzgotana szczerze mowiac..

[Jolly Roger]

Cytat:

Przeciez nie moge postawic tyle jedynek do dziennika bo mnie wywala ze szkoly

No to stawiaj same piątki. Dzieci będą zadowolone, a ty będziesz miała pracę.
Poważnie to musisz być konsekwentna. Skoro zaplanowałaś kartkówki i omówiłaś system oceniania to musisz sie tego trzymać. W przeciwnym razie stracisz wiarygodność i beda cię dzieciaki robiły w trąbę biorąc na litość.

Cytat:

Kartkówka wyglada tak: na tablicy sa slowka po polsku, trzeba przetlumaczyc je na angielski. Za dobrze napisane slowko 1 pkt, za jeden blad w wyrazie 0,5 pkt. Jestem zdruzgotana szczerze mowiac..

No ja troche też jestem zdruzgotany, bo nie wiem co chcesz osiągnąć. Dzieciaki zakują i zapomną. Będą się uczyć literowania a w efekcie zamiast mʌŋki będą umieć m-o-n-k-e-y albo zamiast kjukəmbər c-u-c-u-m-b-e-r czyli kali jesć kali pić.
Jak już sie sztywno trzymasz tych kartkówek ze słownictwa to raczej w druga stronę. Słówka po angielsku i co znaczą.

[ala.forum]

a co ty sie tak przejmujesz ze sie dzieci nie uczą - to nie twoj problem ze im sie nie chce, na najblizszym spotkaniu z rodzicami idz do tej klasy i powiedz rodzicom jaka jest sytuacja, moze beda je bardziej pilonowac.
na pewno siebie o to nie obwiniaj bo to nie twoja wina
a co to kartkowek z tlumaczenia slowek to nie jestem przekonana...
moze lepiej zroobic zadania innego typu, np wpisac slowa w zdanie tak zeby mialo sens, albo zakreslic slowo ktore nie pasuje do pozostalych, allbo z rozsypanki ulozyc slowo i polaczyc z tlumaczeniem jesli juz tak bardzo te tlumaczenie chcesz na sprawdzianach miec. sa rozne sposoby na kartkowki ze slowek nie koniecznie tylko tlumaczenie

[Esther@]

Pewnie pożałuję, że się w ogóle wypowiadam w sprawie, na której nie do końca się znam bo pewnie nie powinnam. Dzieci nie uczę i nigdy nie uczyłam, ale potraktujcie w takim razie mój głos jako taki głos laika

Bo przede wszystkim jako rodzic (a jednocześnie nauczyciel angielskiego) to chyba niespecjalnie bym chciała, żeby moje dziecko miało regularne kartkówki ze słówek w czwartej klasie... Wolałabym, żeby bawiło się używając języka, żeby układało zdania z rozsypanek, grało w memory, słuchało piosenek, oglądało filmy itd. Nie sądzę, żeby poprawność pisowni w tym wieku była priorytetem.

[miki2305]

[Yoka]

a ja myślę, że Ty za bardzo przeżywasz.
Jako młoda nauczycielka miałaś wyobrażenie książkowe i takie, jak pani od metodyki Wam na studiach do głowy nawkładała i myślisz, że te extra metodyczne pomysły udaje się na codzień w zwykłej szkole wcielać w życie, w szkole, gdzie angielski jest jak każdy inny przedmiot- musi być i wcale uczniów nie cieszy. Euforia związana z tym, że nasze dzieci mają angielski już minął, teraz to norma i dzieci traktują to jak matematykę, polski itp. Czyli kolojeny przedmiot, którego muszą się uczyć.

Poza tym, co Ci przeszkadza, że jest 9 jedynek? Wpisujesz je i już. Przestań robić co chwilę te kartkówki, zamień na odpytywanie, gdzie wskoczy im kilka pozytywnych ocen, oceniaj zadania domowe, to będą robić, a jak je będą robić, to i coś zapamiętają.

I przestań analizować, że ktoś pomyśli, że źle uczysz.
Czy sądzisz, że np. rodzice analizują, co Ty o nich myślisz?

[dushka]

[Basso profondo]

Ale naprawdę, dushka, uważasz, że poprawność pisowni na tym etapie powinna być priorytetem?

[tygrysica25]

[dushka]

[[student]Joshua]

Ja nie mam problemu nauczyc 10 slowek, drugoklasisty o przecietnych zdolnosciach w szkole. Wiec to zwykle lenistwo jak 0 slowek na 10 napisza.

A ja pierwsze slysze zeby nauczyciel musial sie tlumaczyc z jedynek wystawionych za proste rzeczy? Pamietam, ze w sredniej szkole 2/3 klasy dostawalo, a ze to podstawowka to tyle ze mniej sie wymaga od nich, ale i na dop'a powinno cokolwiek umiec.

Z tym dopem jest ze dostaja go dzieci slabe ale uczace sie troche z 2 i 3, a potem taki co nic nie umie pod koniec wyciagaja go i tak na dop bo szkoda dzieciaczka i taka sprawiedliwosc...

[kulawy12]

jeśli zostajesz przy formule tłumaczeniowej, proponuję dać dzieciom dashe i niektóre litery w przypadku trudniejszych wyrazów. np. paznokieć ==> f __ __ __ e __ n __ i __

[tygrysica25]

Sluchajcie chyba zanize punktacje dla czwarto klasistów.. przynajmniej w pierwszym polroczu.. Na 10 pkt za 2,5 pkt czyli za dwa słowka i jedno z jednym błedem literowym dam juz dwóje.. Co wy na to?

Taka punktacja:

0-2pkt - ocena 1

2,5-4 pkt- 2

4,5-6,5 pkt 3

7-8,5-4

9-10-bdb

BTW, u mnie w szkole widze ze jest zasada ze jedynek sie nie stawia. Nie wiem w sumie czemu- dziwi mnie takie podejscie- ale nauczyciele boja sie wstawiac jedynki- moze cos jest na rzeczy z dyrekcja.. nie mam pojecia. Jestem nowa, wiec ciezko mi na te chwile cokolwiek powiedziec.. . W kazdym badz razie dlatego sie tak martwie.. bo jest to pierwszy rok mojego nauczania w szkole..

A co mam zrobic z uczniami którzy.. wykorzystali juz swoje dwa nieprzygotowania i nie odrabiaja zadan domowych ? Juz maja po jednej jedynce, teraz z kartowki tez jedynke dostali.. Takich osob mam okolo 6 w klasie na 19 osob..Nie wiem juz jak mam do nich podchodzic, przeciez na polrocze przy takich ocenach nie moge im dac dopa..

[Andulencja]

Cytat:

A co mam zrobic z uczniami którzy.. wykorzystali juz swoje dwa nieprzygotowania i nie odrabiaja zadan domowych ?

Ja pisałam listy do rodziców (w zeszytach -i rodzic musiał je podpisać), a jak to nie pomogło, to wzywałam rodziców. Rodzice bardzo nie lubią przychodzić do szkoły w takich sprawach, więc dopilnowywali aby dzieciaki te lekcje odrabiały.

A punktację na małe kartkówki mam taką:
8pkt-5
7-5-
6-4
5-4-
4-3
3-3-
2-2
1-2-
(błąd literkowy - 0,5 pkt. I dzieciaki się starają.

[Jolly Roger]