a w gimnazjum? ile mniej więcej czasu poświęcacie na zagadnienia kulturoznawcze i co na nich realizujecie?
podstawa programowa w tej kwestii jest baaardzo oszczędna, czy zatem kilka godzin w całym cyklu trzyletnim (np 6, po 2 w każdej klasie) wystarczy? ja w zagadnieniach kulturowych za istotne uważam - bardzo ogólnie - symbole, flaga, najważniejsze zabytki, geografia, stolica, wybitni ludzie.... co jeszcze? jak Wy to widzicie?
Wiem, że podstawa programowa jest bardzo oszczędna w tej kwestii, ale myślę, że warto więcej czasu poświęcić tym zagadnieniom.
Z doświadczenia wiem, że właśnie te zagadnienia są dla uczniów ciekawsze, motywujące, bardziej atrakcyjne niż przygotowanie do testu czy same sprawności językowe.
Można połączyć tzw. kulturówkę z ćwiczeniami ogólnojęzykowymi przecież. Skoro poznają Union Jacka, to i ćwiczą kolory. jeśli starsi poznają historię tej flagi, to ćwiczą czas przeszły itd.
Nie możesz pisać nowych tematów Nie możesz odpowiadać w tematach Nie możesz zmieniać swoich postów Nie możesz usuwać swoich postów Nie możesz głosować w ankietach Nie możesz załączać plików na tym forum Możesz ściągać załączniki na tym forum
FAQ
Szukaj
Użytkownicy
Grupy
Rejestracja
Zaloguj
