[malgala]

Bardzo się cieszę i gratuluję.

[huna66]

Bardzo dziękuję i dzielę się swoją radością

[vuem]

Cieszę się, że Ci się udało...bo nie mogło być inaczej

Powodzenia w ... nowej rzeczywistości

[[student]haLayla]

huna66, cieszę się, że Ci się udało! Trzymam kciuki i życzę powodzenia i sukcesów

[huna66]

Dziękuję , Dziękuję!!!! Macie w tym swój udział, więc możemy się razem radować

[aculatraxas]

Hej. Pisałam już, że od września zaczęłam pracę w gimnazjum i w związku z tym mam pytania... Kilka już zadałam wcześniej... a dzisiaj mam kolejne...

Chodzi mi o lekcję pokazową... Co to dokładnie jest?? O co w tym chodzi?? Słyszałam kiedyś o czymś takim ale nigdy mnie to jakoś specjalnie nie interesowało.. aż do teraz...

Jak ma wyglądać taka lekcja?? na jaki temat najlepiej ją przeprowadzić..? byłabym wdzięczna za każdą pomoc...

[Jolly Roger]

lekcja pokazowa to lekcja na której pokazujesz się innym osobom niż tylko uczniowie.

jest to normalna lekcja tylko w sali są jeszcze goście (studenci, praktykanci, inni nauczyciele, dyrekcja, wizytatorzy) Często fakt dodatkowych gości powoduje, że nie jest to jednak normalna lekcja.

A po co ta pokazowa lekcja?

[[student]haLayla]

Ten temat może okazać się pomocny: http://www.45minut.pl/for...help-vt7223.htm

[barb01]

Jeżeli masz zapowiedzianą lekcję pokazową, na której będą inni nauczyciele lub studenci, to oprócz konspektu dobrze byłoby, żebyś przygotowała dla gości kopie ćwiczeń i / lub tekstu, które będziesz opracowywać z uczniami, żeby oni też wiedzieli o co chodzi. Lekcje pokazowe dla nauczycieli ( te nazywają się raczej lekcjami koleżeńskimi), doradcy metodycznego czy dyrektora mają na celu swego rodzaju kontrolę pracy nauczyciela, sprawdzenie jak sobie radzi, w czym można mu pomóc, ... o takich zajęciach możesz spodziewać się omówienia lekcji, a w przypadku hospitacji przez dyrekcję dobrze jest poprosić o jej omówienie, gdyż często "władza" nie mając pojęcia o języku i metodyce nauczania j. obcych wypisuje w dokumentacji nauczyciela zarzuty wyssane z palca, które mogą zaszkodzić nauczycielowi, na przykład: "pani podpowiada uczniom w czasie ich odpowiedzi" - pani tylko podpowiedziała rodzajnik lub przyimek, nad którym zastanawiał się uczeń, żeby jego wypowiedź była poprawna i płynna, lub "a czemu w klasie jest taki harmider, jak oni pracują?" - a bo oni przygotowywali właśnie dialogi lub pracowali nad projektem, więc jak mają to robić, na migi?:) Poza tym, postaraj się, aby uczniowie byli aktywni, dużo mówili, żeby zajęcia nie ograniczały się tylko do pracy w podręcznikiem czy zeszytem ćwiczeń, zrób ciekawą rozgrzewkę językową, uatrakcyjnij lekcję jakimiś pomocami dydaktycznymi, jeżeli wprowadzasz słownictwo to obrazki, przedmioty,..., może jakaś gra językowa? Możesz na przykład w małej grupie zrobić zawody z liczebnikami: uczniowie stoją w 2 rzędach, jeden za drugi (2 drużyny), na tablicy wypisujesz liczebniki cyframi, porozrzucane, nie po kolei. Każda grupa ma inny kolor kredy. Ty mówisz liczebnik a uczniowie mają go zakreślić na tablicy (po 1 uczniu z każdego rzędu), następny liczebnik zakreślają następni uczniowie-nie wiem czy jasno to tłumacze Wygrywa grupa, która ma najwięcej zakreśleń w kolorze swojej kredy.

[arsandra]

U mnie nie funkcjonuje tzw. "lekcja pokazowa" - coś takiego miałam na studiach, gdy po praktykach na ostatniej(lub pod koniec:)) lekcji gościł ktoś z uczelni...obesrwował lekcję i oceniał. W szkole miałam tzw. hospitację - zaprosiłam Panią Dyrektor na lekcję, również obserwowała, a potem omówiła:) Na szczęście nie miała zastrzeżeń i bardzo jej się podobało:) W najbliższym czasie zaproszę również moją opiekunkę stażu na lekcję:)

[[student]amberino]

Witam,

za niedługi czas, czeka mnie dość stresujące zadanie. Czeka mnie wystąpienie przed metodykiem. Stąd wielka prośba do Was.
Czy posiadacie jakieś ciekawe materiały o plotkowaniu, dla grupy docelowej na poziomie B2?
Jakiś listening mile widziany.
Wyszukałam bardzo fajną grę na speaking, w której w naturalny sposób będą ćwiczyć konstrukcje Quazi Passive, do tego mam ćwiczonko ze słownictwem na homonimy, które często prowadzą do złej interpretacji + jakieś dowcipy typu:
-Have you ever hunted bear?
- No, I always hunt with my clothes on

Do tego towarzystwa potrzebuję jakiegoś listeningu. Ktoś ma może na oku jakąś książkę?
Wszelkie pomysły mile widziane. Co jeszcze mogę zrobić?
Dodam, że Pani mnie oceniająca kładzie nacisk na interakcje (w grupach, parach itd itp).
Może w sumie daruję sobie innych komentarzy o jej preferencjach, gdyż zawsze może zasiadać tu na forum Wszystko ma obejść się gładko, z uśmiechem na ustach, śmiesznie i ciekawie bez gramatyki przedstawionej w sposób wykładowy.
Proszę pomóżcie!

[upieczona.anglistk]

widzę, że w ogóle masz bardzo ciekawe materiały. może mogłabyś się podzielić tymi materiałami, które już masz? mogłabym przeprowadzić taką lekcję np. na korkach. zapraszam na maila liwka0@o2.pl