[motylek8]

Nie mogę się nie zgodzić, w klasach starszych - owszem - zwracam uwagę na PSO nawet w ciągu roku szkolnego (po prostu przypominam dzieciakom, że to i to trzeba opanować, żeby mieć minimum 2 ), natomiast w nauczaniu nawet dzieciakom o tym nie wspominam, bo i tak by nie wiedzieli, o czym mowię:)

[Jolly Roger]

Eee no chyba nie jest tak, że z dziećmi nie rozmawiasz o ich ocenach.

Od poczatku uczę gradacji ocen, że ta ze sprawdzianu ma wyższą wartość niż ta za aktywność na pojedynczej lekcji.
Wskazuje dlaczego ocena z danego projektu jest taka a nie inna. Chwalę za włożoną pracę, ale wskazuję co można poprawić. Tłumaczę dlaczego pieknie wykonany rysunek przegrywa z przeciętnym szkicem gdy ten pięknie wykonany mija się z poleceniem. Wreszcie egzekwuję zadania domowe i sprawdzam wiedzę cząstkową pokazując, ze systematyczna praca popłaca.

[edzia]