Awans zawodowy, publikacje nauczycieli, nauczyciele
Strona głównaForumSklep
 
   
 
 

FAQFAQ  SzukajSzukaj  UżytkownicyUżytkownicy  GrupyGrupy
RejestracjaRejestracja  ZalogujZaloguj

Poprzedni temat «» Następny temat
prace pisemne- jak nauczyć
Autor Wiadomość
nauczycielka12 

Przedmiot nauczania: Język polski
Wiek: 2006
Dołączyła: 07 Maj 2008
Posty: 7
Skąd: mazowieckie
Post nr 1, Wysłany: 2009-02-20, 10:29   jakie formy wypowiedzi pisemnej?

Witam serdecznie. Mam pytanko do wszystkich polonistów? Jakie konkretnie formy wypowiedzi pisemnej należy omówić w klasie IV? Dodam, że do tej pory zrobiłam już list, przepis, zaproszenie, kartkę pocztową i plan wydarzeń. Pomimo tego, że charakterystykę omawia się w późniejszych klasach, to ja swoim uczniów wstępnie już o niej opowiedziałam. Co jeszcze? Z góry dziękuję :) i pozdrawiam
 
 
koma

Dołączył: 16 Lis 2007
Posty: 1865
Post nr 2, Wysłany: 2009-02-20, 11:08   

Realizujesz przecież jakiś program nauczania - on sugeruje, jak 'rozłożyć' podstawę programową na cały etap kształcenia. Pomóc również Ci może podręcznik, jaki do tego programu wybrałaś.
W klasie IV robi się przede wszystkim opowiadanie - na podstawie własnych przeżyć i w oparciu o lekturę. Ponieważ czwartoklasiści maja w programie baśnie, można pokusić się o pisanie baśni. Robi się też opis (np.zwierzęcia domowego - kota, psa).
W klasie czwartej musisz dzieci 'rozpisać' - zwykle po kształceniu zintegrowanym w ogóle nie maja tej umiejętności! Mogą pisać kilkuzdaniowe wspólne i samodzielne wypowiedzi redakcyjne na różne tematy.
 
 
paweł_polonista 

Przedmiot nauczania: Język polski
Wiek: 34
Dołączył: 05 Sie 2008
Posty: 61
Skąd: małopolskie
Post nr 3, Wysłany: 2009-02-20, 19:59   

Zgadzam się z przedmówcą! Twój program nauczania na pewno zawiera te formy wypowiedzi pisemnej, które są obowiązkowe w IV klasie SP. Co do "rozpisania", prawdą jest, że uczniowie nie mają wyrobionego nawyku pisania czegokolwiek. Pismo jest koślawe, często nie znają podstawowych zasad ortografii, których znajomość jest obowiązkowa, nie potrafią pisać spójnie przede wszystkim! Sam mam dziecko w I klasie SP i widząc te "podręczniki", które wychowawczyni tak zachwalała na zebraniu, jestem załamany. Dzieci w SP, oczywiście w klasach I-III, uczą się tak wielu bezużytecznych rzeczy, nie piszą, mało rysują, modelina czy plastelina to już w ogóle "nowość". Przez to uczniowie mają płytką wyobraźnię i nie potrafią wymyśleć niczego poza tym, co już poznali. Być może dramatyzuję, ale to nauczanie zintegrowane to wg mnie porażka!
Pozdrawiam.
Paweł :)
 
 
koma

Dołączył: 16 Lis 2007
Posty: 1865
Post nr 4, Wysłany: 2009-02-20, 20:17   

paweł_polonista napisał/a:
Być może dramatyzuję, ale to nauczanie zintegrowane to wg mnie porażka!

Niestety, dla mnie również...:(
Umiejętność budowania spójnej wypowiedzi kilkuzdaniowej (a co dopiero opowiadania) jest z e r o w a. Zależy to jeszcze od nauczycielki, a generalnie tak jest. Gdy dzieci przychodzą do klasy IV, otwierają oczy ze zdziwienia, że na lekcjach polskiego nie ma wypełniania kwadracików w kartach pracy:))Umiejętność słuchania ze zrozumieniem jest coraz gorsza - dzieciaki nie rozumieją, co się do nich mówi, nie zapamiętują słowa mówionego. W młodszych klasach nie jest ćwiczona pamięć, nie uczą się wierszy na pamięć.
Uczę już dobrych parę lat ;) i widzę, że jest coraz gorzej
 
 
abe 

Przedmiot nauczania: Język polski
Wiek: 33
Dołączyła: 21 Mar 2009
Posty: 53
Skąd: mazowieckie
Post nr 5, Wysłany: 2009-05-04, 19:59   prace pisemne- jak nauczyć

zastanawiam się czy macie jakieś metody na nauczenie dzieci pisania wypracowań. ja- wyjaśniam,że praca musi mieć trójdzielną budowę ( wstęp, rozwinięcie, zakończenie) oraz zbieram razem z dziećmi argumenty za i przeciw, które sami muszą posklejać w logiczną całość. ale i tak mają wiele trudności z pisaniem. nie wiem- czy moja metoda jest dobra ?
 
 
mateoo 


Przedmiot nauczania: muzyka,plastyka,wiedza o kulturze,j.angielski
Dołączył: 12 Mar 2009
Posty: 425
Post nr 6, Wysłany: 2009-05-07, 14:59   

Można dzieciakom pokazać - jeśli mają w sobie kroplę zapału humanisty - będą pisać, w przeciwnym razie lać wody nie będą :wink:
_________________
Sztuka jest pokarmem duszy.
 
 
abe 

Przedmiot nauczania: Język polski
Wiek: 33
Dołączyła: 21 Mar 2009
Posty: 53
Skąd: mazowieckie
Post nr 7, Wysłany: 2009-05-07, 18:27   

Co pokazać ? Przykładową pracę ? Bo nie bardzo rozumiem. Ale czasami też tak robię, że pokazuję przykładowy tekst - ale i tak nie rozumieją, że to co piszą musi mieć ręce i nogi. Nagryzmolą chaotycznie kilka zdań i nie patrzą na przykładowy tekst. Dlatego moje próby nauczenia ich pisania wypracowań- wydają się mi -BEZNADZIEJNE.
 
 
ejwa 


Przedmiot nauczania: język polski,historia
Wiek: 31
Dołączyła: 27 Sie 2007
Posty: 412
Skąd: Wielkopolska
Post nr 8, Wysłany: 2009-05-07, 19:04   

Ja zaczynam od wzorcowego opowiadania z miejscami do uzupełnienia. Na początku są to tylko pojedyncze wyrazy, a później całe zdania, bądź kilka zdań. Później uczniowie otrzymują plan i na jego podstawie piszą opowiadanie.
_________________

 
 
 
malgala 
Administracja
matematyk-optymista


Przedmiot nauczania: matematyka
Wiek: 63
Dołączyła: 30 Lip 2007
Posty: 7132
Skąd: łódzkie
Post nr 9, Wysłany: 2009-05-07, 19:04   

Pamiętam jeszcze jak nasza polonistka w szkole podstawowej uczyła nas pisać wypracowania.
Najpierw uczyliśmy się opowiadać przeczytaną czytankę, książkę (o filmach mowy nie było, bo telewizja na wieś jeszcze wtedy nie dotarła). Potem przyszła kolej na opowiadanie wymyślonych historyjek. Jak już radziliśmy sobie z budowaniem sensownych, płynnych kilku zdaniowych wypowiedzi, zaczęliśmy je zapisywać. Było to wspólne redagowanie krótkich opowiadań, opisów, listów. Każda z tych form poprzedzona była planem.
Muszę przyznać, że metoda ta była bardzo skuteczna. Moje koleżanki w liceum, gdzie wymagano już od nas plany wypracowania, pisały go zawsze na końcu. Ja zaczynałam od planu, chociaż pisałam go najpierw na brudno w bardzo ogólnym zarysie, a potem, w trakcie pisania wypracowania rozbudowywałam i nanosiłam pewne poprawki.
mateoo napisał/a:
Można dzieciakom pokazać

mateoo, jak sądzę miał na myśli pokazanie jak pisać, czyli właśnie wspólne redagowanie.
Jeśli mogę coś doradzić, to właśnie proponuję wspólne układanie planu wypracowania, kilka wypracowań wspólnie zredagowanych według tego właśnie planu, a potem pozwolić uczniom na własną inwencję, ale zgodnie z planem.
Na początek plan może być w formie pytań. Na każde z tych pytań uczniowie muszą udzielić kolejno odpowiedzi i najlepiej, aby była ona zbudowana z kilku zdań.
_________________

 
 
 
abe 

Przedmiot nauczania: Język polski
Wiek: 33
Dołączyła: 21 Mar 2009
Posty: 53
Skąd: mazowieckie
Post nr 10, Wysłany: 2009-05-08, 13:10   

dziękuję za cenne rady! na pewno je wykorzystam. pozdrawiam.
 
 
mateoo 


Przedmiot nauczania: muzyka,plastyka,wiedza o kulturze,j.angielski
Dołączył: 12 Mar 2009
Posty: 425
Post nr 11, Wysłany: 2009-05-08, 15:34   

abe napisał/a:
Co pokazać ? Przykładową pracę ?


Pokazać jak się pisze, czyli jak się układa plan kompozycyjny pracy. Najlepsze wypracowania warto czytać na głos w klasie, żeby mieli jakiś obraz, chociaż tak jak mówię- kto nie ma polotu i tak nie będzie pisał 5-stronicowych wypracowań.
_________________
Sztuka jest pokarmem duszy.
 
 
[uczeń]santos 

Wiek: 21
Dołączył: 14 Maj 2009
Posty: 10
Skąd: śląskie
Post nr 12, Wysłany: 2009-05-14, 17:44   

Ucząc nas np. pisania rozprawki, polonistka zawsze pisała pierwszą rozprawkę z nami. Podawała temat a my podawaliśmy możliwe argumenty, odwołując się do literatury.
 
 
Wyświetl posty z ostatnich:   
Odpowiedz do tematu
Nie możesz pisać nowych tematów
Nie możesz odpowiadać w tematach
Nie możesz zmieniać swoich postów
Nie możesz usuwać swoich postów
Nie możesz głosować w ankietach
Nie możesz załączać plików na tym forum
Możesz ściągać załączniki na tym forum
Dodaj temat do Ulubionych
Wersja do druku

Skocz do:  



login
hasło
 
   Program druk świadectw Polub nas na Facebooku!



Zdobądź zaświadczenie do dokumentacji składanej w komisji kwalifikacyjnej.

Zaświadczenie o umiejętności posługiwania się technologią komputerową i informacyjną

Zbiory testów: polski, angielski, matematyka, niemiecki
Powered by phpBB modified by Przemo © 2003 phpBB Group

Skocz na górę

 
Ministerstwo Edukacji Narodowej Centrum Edukacji Szkolnej Center of School Education
Copyright © 1995-2012 Centrum Edukacji Szkolnej