[Luiza]

Witam!
Czy ktoś miał może w swojej klasie ucznia obcojęzycznego? Dziecko nie rozumie i nie mówi po polsku. Trudno skupic się tylko na nim, gdy w klasie jeszcze całkiem spora gromadka niesfornych "kilkudniowych" pierwszoklasistów. Czy są jakieś przepisy, konkretne akty prawne, z czym mogłabym iść do dyrekcji i szukać jakiegoś wsparcia? Zajęcia prowadzę dla całej grupy, a nie tylko naukę jezyka polskiego dla jednego ucznia. Macie może jakieś rady, rozwiazania, pomysły? Chciałabym jakoś temu dziecku pomóc. Urodzone za granicą, tam też chodziło do przedszkola tamtejszego, a nie polskiego.
Proszę o pomoc i pozdrawiam w nowym roku szkolnym.

[upieczona.anglistk]

a moze nauczyciel asystujaca "w postaci" nauczyciela uczacego jezyka ojczystego tegoż dziecka? nauczyciel jezyka obcego moglby sobie wyrobic dodatkowa godzine, a dziecko mialoby pomoc

[Basiek70]

swoją drogą jak to się stało, rodzice są aż tak beztroscy? rozumiem sytuację z dzieckiem mającym kłopoty z polskim, robiącym błędy językowe, ale przy całkowitej barierze językowej to ogromnie współczuję mu sytuacji
obawiam się, że nie ma konkretnych rozwiązań, przepisów tylko dobra wola tu może zadziałać. Asystent-tłumacz plus intensywny kurs jezyka polskiego. Ważne zeby COŚ sie działo, zeby dziecko miało poczucie, ze będzie lepiej.

[ulae]

Witam, jestem nauczycielem polonijnym za granicą. Takie przypadki są tu dość powszechne, po obu stronach brytyjskiej i polskiej. W polskich sobotnich szkołach są dzieci, które w ogóle nie mówią po polsku, mówią słabo, bądź płynnie ( te, które niedawno przyjechały z Polski ). W brytyjskich szkołach natomiast ( uczę w podstawówce ) mali Polacy są jakby ich zostawiono samych w dżungli. Co prawda ten stan nie trwa długo, zazwyczaj dziecko po 2 miesiącach codziennego osłuchania się z żywym językiem obcym dla niego, zaczyna mówić proste zwroty. Przeważnie jest tak, że ma indywidualną pomoc, czasami nawet w postaci polskiego asystenta nauczyciela. W polskich sobotnich szkołach też jest asystent do dziecka, które nie mówi po polsku, choć w zasadzie dużo rozumie (przeważnie są to dzieci z rodzin mieszanych, gdzie jedno z rodziców mówi w języku polskim). Choć czasem tylko dziadkowie rozmawiają po polsku z wnukami.
Wiem, że od tego roku szkolnego szkoły w Polsce mogą stworzyć takim dzieciom zajęcia wyrównawcze, na które szkoła dostaje dodatkową subwencję od organu prowadzącego.
Przynajmniej tak mówiła Pani Minister Hall.
Życzę powodzenia.
Ps. Mogę też polecić podręczniki metodyczne z wydawnictwa Universitas
tj. ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego - Anny Seretny i Ewy Lipińskiej