Projekt zmian w podstawie programowej klas 0-3

[Peonia]

Kolejne nowinki:


projekt rozporządzenia:

http://81.219.47.85/rap_download/index. ... b032_pdf_3


załącznik nr 1 do projektu rozporządzenia:

http://81.219.47.85/rap_download/index. ... 5b72_pdf_3


załącznik nr 2 do projektu rozporządzenia:

http://81.219.47.85/rap_download/index. ... 7836_pdf_3

uzasadnienie i OSR:

http://81.219.47.85/rap_download/index. ... 70c2_pdf_3

[iluka]

Dzięki, Peonia za konkrety

[linczerka]

Pobieżnie przeczytałam. Rozumiem, że treści po I klasie zostały "przerzucone" po klasie III, ale... "Uczeń kończący klasę III:"
Edukacja polonistyczna:
1."zna wszystkie litery alfabetu" - brzmi, jak brzmi. Za to lepiej będzie znał język nowożytni
2"zna formy użytkowe: życzenia, zaproszenie, zawiadomienie, list, notatka do
kroniki; potrafi z nich korzystać" - nie ma nawet pisania kilkuzdaniowej spójnej wypowiedzi, nie wspomnę o opisie. Przerzucono to do wypowiedzi ustnej. Co do listu - kto z Was w ostatnim roku pisał list?
3."w tekście literackim zaznacza wybrane fragmenty" - jak jeden uczeń zaznaczy choćby ołówkiem w podręczniku, to za rok inny uczeń ma z głowy.
4."poprawnie artykułuje głoski" - z tym może być różnie
Podobnie jak w obowiązującej podstawie nie ma precyzji dotyczącej gramatyki i ortografii.

Edukacja matematyczna:
1."mnoży i dzieli liczby w zakresie tabliczki mnożenia" - nie sprecyzowano zakresu.
2."odczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim od 1 do XII" - nadal marnie
3."zna kolejność dni tygodnia i miesięcy" - bez komentarza (przerzucono z I klasy)

Zalecenia -szkoda, że nie wymóg:)
"4.Sale lekcyjne powinny składać się z dwóch części: edukacyjnej (wyposażonej
w tablicę, stoliki itp.) i rekreacyjnej (odpowiednio do tego przystosowanej). Zalecane jest
wyposażenie sal w pomoce dydaktyczne i przedmioty potrzebne do zajęć (np. liczmany),
sprzęt audiowizualny, komputery z dostępem do Internetu, gry i zabawki dydaktyczne, kąciki tematyczne (np. przyrody), biblioteczkę itp."
Jakie to piękne!

[iluka]

nie ma nawet pisania kilkuzdaniowej spójnej wypowiedzi, nie wspomnę o opisie.

Jest. W punkcie: 3a.

[linczerka]

O! Rzeczywiście. Ten punkt brzmi:
"tworzy wypowiedzi:
a)w formie ustnej i pisemnej: kilkuzdaniową wypowiedź, krótkie opowiadanie i opis,
list prywatny, życzenia, zaproszenie,"
A jak interpretujesz ten fragment?
pkt 1d
"zna formy użytkowe: życzenia, zaproszenie, zawiadomienie, list, notatka do kroniki; potrafi z nich korzystać"

[iluka]

"zna formy użytkowe: życzenia, zaproszenie, zawiadomienie, list, notatka do kroniki; potrafi z nich korzystać"

Zna cechy tego gatunku, potrafi zaliczyć utwór do określonego gatunku...

[linczerka]

Zna, co wcale nie znaczy, że potrafi zredagować

[iluka]

Nie musi zredagować. Zna przepis na pomidorową, wie czym się różni od ogórkowej, ale nie musi jej ugotować.

[Peonia]

W tych zmianach chodzi o to, że wymagania po klasie 1 i po klasie 3 złączono w jedne wymagania, aby (zdaniem autorów) nauczyciel mógł realizować zagadnienia będące spełnieniem wymagań w dowolnym czasie, dostosowując do możliwości dzieci. Ta propozycja jest jeszcze bardziej lakoniczna niż poprzednia, a my - nauczyciele- nie będziemy wiedzieli czego tak właściwie powinniśmy wymagać.

w polonistycznej 3f:
"pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii) dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną"

Nie wiemy jednak jakie części mowy i zdania należy wymagać. Nie ma wzmianki o czasach itd.
No i takie smiechoty:

W przyrodzie: powinny być kąciki przyrody, hodowle, zajęcia w ogrodzie botanicznym, w gospodarstwie itp.

Zajęcia komputerowe: w sali kilka komputerów i zajęcia w pracowni komputerowej, aby był jeden komputer dla ucznia, a o podziale na grupy ani słowa.

[linczerka]

W tych zmianach chodzi o to, że wymagania po klasie 1 i po klasie 3 złączono w jedne wymagania

Tak, to oczywiste, ale wpisanie niektórych umiejętności po klasie III (np. zna litery alfabetu), to już powinni opuścić. Idąc tym torem myślenia, to i w ed. matematycznej powinien być zapis, że uczeń biegle liczy do 10.
Jeśli uczeń ma po III kl umieć zapisywać np. opis, to logiczne wydaje się, że powinien znać alfabet.

[iluka]

W którym miejscu jest o liczebności klas?

[linczerka]

W propozycji PP nie ma, jest w uzasadnieniu.

[iluka]

Będzie to miało charakter obligatoryjny?

[linczerka]

Będzie to miało charakter obligatoryjny?

Raczej tak sądząc z przekazów mediów i stanowiska MEN w tej sprawie.
Póki nie ma odpowiednich zapisów i rozporządzeń to nic nie jest pewnego w 100%

[Peonia]

O liczebności klas zapis widnieje w ustawie o systemie oświaty, dlatego uzasadniali, że nie będą tego zapisu powielać w podstawie programowej.

Mnie martwią komputery, bo od 5 lat prowadzę 1 godzinę społecznie zaj. komputerowych ze względu na to, że pracownie mamy z 15 stanowiskami komputerowymi, a klasy liczebnie są duże, ok. 30 osób. Ten rok jest wyjątkowy, bo zrobili klasy 20 - 24 osobowe. Cała klasa nie zmieści się do pracowni, bo ciasno, więc każą nam dzielić klasę na grupy i z tą jedną grupą prowadzić zajęcia społecznie. Nikt jednak tego nie docenia, że nauczyciel pracuje społecznie, więc ostatnio zadajemy sobie pytanie "Za jakie grzechy to robimy?". Miałam nadzieje na podział na grupy i dodatkowo płatne godziny. Ech...