[imazur]

[imazur]

[dushka]

Imazur nie oceniaj mnie, bo nic o mnie nie wiesz. Prawda tak wygląda - są rodzice, którzy na głowie stają, by pomóc dziecku (nawet nie znając się na danym przedmiocie, zresztą - często wystarczy właśnie dopilnowanie dziecka), a są też tacy, którzy mają własne dzieci w głębokim poważaniu. I nie zamierzam słodzić takim rodzicom. Skoro tyłka nie ruszą, to nie napiszę, że "widocznie nie mogli zdobyć notatek dla dziecka, trudno, zdarza się, a że często - zawsze jest wytłumaczenie"

nie pisałam o Tobie, więc nie masz co się rzucać. Ale jak widzę, jesteś typem który lubi pouczać, czyż nie? Skoro metody nauczania danego nauczyciela ci nie odpowiadają, to z nim porozmawiaj (z dyrektorem również), zamiast tu żale wylewać.

Nie piszę, że racji nie masz - tacy nauczyciele, o których piszesz, też są. Ale tacy rodzice, o których napisałam ja - również. I śmiem twierdzić, że jest ich więcej.

[imazur]

Nie oceniam ciebie, tylko twoje sformułowania... wystarczy popatrzeć w post...
Nie rzucam się, tylko prowadzę dyskusję ... od tego jest forum...
Nie wylewam żalu, tylko przedstawiam sytuację. Co do rozmowy z nauczycielem o kiepskich metodach nauczania i jego dyrektorem - mam to za sobą. Pracuję w miejscu, gdzie się poucza nauczycieli - więc pewnie weszło mi to w krew. Ale gdybam była tylko rodzicem, to nie wolno pouczać nauczycieli? W polskich szkołach uczy się w oparciu o autorytet, czy o merytoryczne przygotowanie kadry pedagogicznej?

Tak szybko tracisz cierpliwość... to szkodzi zdrowiu.

[dushka]

Imazur, szukasz zaczepki. Nie przyklasnęłam, więc jest problem. Dla mnie EOT, szkoda strzępić klawiatury.

[Jolly Roger]

We wszystkim trzeba znac umiar. jeśli nauczyciel prowadzi lekcje na zasadzie podyktowania notatki, która później wymaga to jest to automat, a nie nauczyciel. Jednak w opozycji do niego nie może stać nauczyciel "hopsasa" uczący angielskiego na podstawie piosenek i tańców.

Staram sie sprawdzać zeszyty 3 x w semestrze plus okazyjnie przy odpowiedzi ucznia lub pracach pisemnych. Zeszyt w klasach 1-3 sprowadzam do niezbędnika, w którym podane są nauczane wyrażenia oraz słownictwo. Uczeń w zeszycie ma bazę. Nie uzupełniając tej bazy szkodzi sobie, a nie nauczycielowi. Rodzice nie dbający o uzupełniony zeszyt szkodzą dziecku, a nie nauczycielowi. Ja mogę jedynie wysłać informację o tych zaniedbaniach. Bądź w formie upomnienia (proszę uzupełnić lekcje 33-36) bądź w formie informacji (jedynka)

Zeszyt oprócz bazy dla ucznia daje informacje dla nauczyciela o systematyczności dziecka, o jego podejściu do przedmiotu czy tez obowiązków szkolnych.

[edumuz]

Imazur, czy dobrze zrozumiałam, że Twoje młodsze dziecko ma 9 lat?
Oczekujesz, że 9-latek będzie swobodnie komunikował sie w języku angielskim z gośćmi z zagranicy?

[katty]

Imazur, nie znam sytuacji w szkole Twojej córki, lecz zapewniam Cię, że u mnie lekcje opierają się głównie właśnie na zabawie, z zeszytami pracujemy niewiele a do uzupełnienia notatek po np. tygodniowej nieobecności naprawdę nie potrzeba rodzica znającego język. Za to potrzeba rodzica, który zainteresuje się dzieckiem i będzie miał ochotę sprawdzić, co się działo w szkole pod nieobecność dziecka. Po co w ogóle prowadzi się notatki? Czy nie po to między innymi, żeby można było zajrzeć do nich w przyszłości, gdy czegoś się zapomni? Jeśli tak się do tego podejdzie, to taka notatka musi być stworzona w taki sposób, żeby nie było wątpliwości, co jest w zeszycie napisane.

Świat dziecka jest bardzo skomplikowany i przyczyny braku uwagi na lekcji mogą mieć bardzo różne podłoże, nie zawsze przyczyną jest "nuda na lekcji". Bywa, że myśli dziecka są zaabsorbowane zabawkami, które przyniosło do szkoły i którymi chce się pochwalić kolegom i koleżankom bądź słodyczem, który kupiło na przerwie w szkolnym sklepiku i który kusi, żeby go zjeść. Bywa, że dziecko popadło w jakiś konflikt z rówieśnikami i to jest najważniejsze w danej chwili. Wreszcie bywa, że dziecko ogólnie ma problemy z koncentracją i wymaga bardzo dużo uwagi a nauczyciel nie jest w stanie całej lekcji poświęcić jednemu uczniowi. To tylko ułamek przyczyn, można długo wymieniać a i tak pewnie nie wymieni się wszystkich indywidualnych powodów.

Zgadzam się, że jako nauczyciele odpowiadamy za edukację naszych podopiecznych. Niemniej nie mogę się zgodzić ze stwierdzeniem, że jest to nasza wyłączna odpowiedzialność. Ja nie przypilnuję za rodzica, żeby dziecko miało uzupełnione notatki po nieobecności w szkole bądź by miało spakowane odpowiednie książki na odpowiedni dzień.

Myślę też, że nie doczytałaś do końca mojego posta. Poświęcam czas uczniom zdolnym, ale słabym też się staram go poświęcić. Niestety ja wchodzę do klasy tylko na 45 minut i jestem jedna. Na szczęście większość maluszków lubi moje lekcje. Z dziećmi, które twierdzą, że nie lubią, chętnie siadam do rozmowy po lekcji i próbujemy wspólnie dojść do tego, dlaczego. W wielu przypadkach udaje się przyczynę ustalić i dziecko zachęcić, co mi przysparza ogromną radość. Zaś gdy rodzic przychodzi do mnie i mówi, że nie zna angielskiego, pokazuję mu, że może dziecku pomóc nawet nie znając ani słowa w języku obcym. Korepetycje zaś szczerze rodzicom pytającym o nie odradzam.

Nie od razu Rzym wybudowano, jestem młodą nauczycielką i niewątpliwie zdarzają mi się błędy bądź sytuacje, w których chętnie wysłucham rad bardziej doświadczonych ode mnie. Niemniej staram się jak mogę i uważam, że niesprawiedliwym jest wrzucanie wszystkich nauczycieli do jednego worka. Naprawdę nie każdy nauczyciel angielskiego zarzuca dzieciaki całą masą "trudnych słów" i poświęca całą lekcję na żmudne i nudne notowanie w zeszycie.

[Ginevra]