[Andersh]

Mając do czynienia z uczniami technikum i szkoły zawodowej nie obcy jest mi temat egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe. Dobrze znane są mi informatory wybranych zawodów oraz sam przebieg egzaminu, dużo lepiej niż sam sens ich zdawania.
W mojej osobistej ocenie egzamin taki jest niepotrzebnym stresem dla uczniów, ich stratą czasu oraz bublem w kwestii wydawania publicznych pieniążków. Uczniom nawet zdany egzamin nie pomoże prawie w niczym, bo jaki pracodawca szukający rąk do pracy będzie przeglądał teczkę osoby? Chyba tylko państwowy albo taki, który przeprowadza rekrutację dla niej samej. Prawdziwy przedsiębiorcą zaproponuje okres próbny i na jego podstawie zdobędzie informację o kandydacie.
Kto zatem wygrywa na samym procesie przeprowadzania egzaminu? Najwięcej moloch komisyjny mając godziny do wypracowania, następnie placówki które udostępniają miejsce do ich przeprowadzenia, następnie dyrekcja szkoły, która na podstawie zdawalności ocenia pracę nauczycieli i kształtuje wizerunek szkoły przed organem prowadzącym. Na końcu jest uczeń, który zaświadczenie ze zdanego egzaminu może sobie wsadzić - tu lub tam, to już bez znaczenia.
Zachęcam do wypowiedzi. Może przekonają mnie one, że ten bubel nie jest taki zły?
Dla leniwych i nie tylko ankieta.
Wynik ankiety zostanie przedstawiony po 7 dniach od jej utworzenia.

[edzia]

http://serwisy.gazeta.pl/..._zawodowym.html

W technikach w Świętokrzyskiem do egzaminu zawodowego, który odbywa się już po maturze, przystąpiło w tym roku zaledwie 60 procent uczniów.

- Zrezygnowali z niego głównie najlepsi uczniowie, którzy wcześniej złożyli podania na politechnikę. Nie w głowie im był już egzamin zawodowy - mówi Jan Korczyński z kieleckiej delegatury Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej.

Potwierdzają to dyrektorzy szkół. - Moi dwaj najlepsi uczniowie, finaliści olimpiady przedsiębiorczości, nie przystąpili do tego egzaminu. Nic dziwnego, skoro byli już jedną nogą na studiach - mówi Aleksandra Szulc, dyrektorka Zespołu Szkół Elektrycznych w Kielcach.

Tak jest od kilku lat. Część uczniów podchodzi tylko do części teoretycznej, a praktyczną już sobie odpuszczają. - Po maturze jadą na wakacje. Jeśli nawet decydują się zdawać, to na dużym luzie, jakby w ogóle im nie zależało na wyniku - twierdzi Kazimierz Mądzik, dyrektor Zespołu Szkół Informatycznych w Kielcach.

Zdających zniechęca do egzaminu poziom wymagań. Aby zaliczyć część praktyczną, uczeń musi zdobyć 75 proc. punktów. Dla porównania na maturze do zaliczenia wymagane jest 30 proc.

W zawodówkach w Świętokrzyskiem i Łódzkiem tegoroczny egzamin z przygotowania zawodowego zdało zaledwie 65 proc. absolwentów, a w technikach było jeszcze gorzej - ocenę pozytywną dostało tylko 42 proc. zdających.

Świętokrzyskie kuratorium chce powołać zespół, który ma zbadać przyczyny braku zainteresowania uczniów egzaminami zawodowymi. - Uczeń wybiera technikum, bo chce mieć zawód. A potem rezygnuje ze zdobycia uprawnień. To może oznaczać, że obniżyła się ranga egzaminów zawodowych. Potrzebne są rozwiązania systemowe, które to zmienią - twierdzi Zbigniew Wojciechowski, dyrektor wydziału kształcenia ponadgimnazjalnego kuratorium oświaty w Kielcach.

Dyrektorzy szkół przyznają, że pieniądze, które idą na przygotowania uczniów od egzaminów to zmarnowana inwestycja. Szkoły same muszą sfinansować zajęcia z przedmiotów zawodowych przygotowujących do egzaminów, do tego dochodzą też koszty egzaminów, przejazdy egzaminatorów, wynajęcie stanowisk.

Na razie pojawiają się pomysły, aby egzamin przenieść na koniec trzeciej klasy technikum. Po czwartej klasie uczniowie zdawaliby jedynie maturę. Innym, bardziej radykalnym rozwiązaniem byłoby wprowadzenie obowiązkowego egzaminu z przygotowania zawodowego. Na razie, tak jak matura, jest on dobrowolny.

Źródło: Gazeta Wyborcza

[edzia]

Cytat:

Innym, bardziej radykalnym rozwiązaniem byłoby wprowadzenie obowiązkowego egzaminu z przygotowania zawodowego.

To z pewnością odstraszyłoby gimnazjalistów przed wybieraniem techników.

Cytat:

pojawiają się pomysły, aby egzamin przenieść na koniec trzeciej klasy technikum. Po czwartej klasie uczniowie zdawaliby jedynie maturę.

Moim zdaniem egzamin zawodowy w technikum powinien być jednak po klasie czwartej, a maturalny po klasie trzeciej, bo:
1. uczeń po gimnazjum przychodzi z wiedzą ogólną i miałby ją kontynuowaną aż do matury, a stopniowo wprowadzana wiedza z zakresu zawodu nie przytłaczałaby go
2. wiedza z zakresu zawodu byłaby dawkowana stopniowo, aż do ukończenia szkoły, czyli teoretycznie do podjęcia pracy w tym zawodzie, a więc nie dezaktualizowała się przed podjęciem pracy.

Z tego co pamiętam, to podczas wprowadzania reformy były takie zamiary, by matura była po klasie trzeciej, a egzamin zawodowy po czwartej, ale założenie było takie, że po zdaniu matury uczeń mógłby kontynuować naukę, ale też mógłby jako absolwent pójść np. na studia i w tej sytuacji większość techników po klasie trzeciej by się rozpadała.

A gdyby tak matura w kl. 3 nie dawała statusu absolwenta? Z drugiej jednak strony, jak świat światem zawsze matura była dla absolwentów, a nie dla uczniów, więc chyba nikt się nie odważyłby na taki krok?

Zatem czy nie lepiej byłoby po prostu zmienić formę zdawania egzaminu praktycznego (te projekty są bez sensu, w większości zawodów) oraz obniżyć wymagania chociaż do 50 %?

Co Wy na to?

[Andersh]

[renati23]

U nas w szkole egzamin zawodowy zdawała szkoła zawodowa, bo technika wcześniej nie mieliśmy (dopiero od tego roku mamy jedną klasę) i z reguły na wszystkich którzy się zapiszą 3 -6 osób nie przychodzi na którąś część egzaminu
mamy w zawodówce klasę specjalną i dla nich ten egzamin jest naprawdę bardzo trudny (ostatnio z 6 zdających kucharzy zdała tylko jedna osoba)

[renati23]

[Andersh]

no kogo jak kogo ale Ciebie o takie postępowanie nie posądzam

[Suzanna]

Witam,
Z przykrością muszę stwierdzić, że wprowadzenie egzaminów zawodowych do techników generalnie zaszkodziło tym szkołom. Otóż uczniowie coraz częściej wybierają licea ogólnokształcące nie tylko z powodu braku przedmiotów zawodowch ale przede wszystkim z powodu egzaminu zawodowego. Dokonale wiedzą, że zdawalnośc egzaminu z większości zawodów wygląda nie najlepiej. Ogólnie mówi się o tym, że egzamin jest trudny ze względu na wymagane 75% z części praktycznej.
Młodzież woli pójść do szkoły, która trwa 3 a nie 4 lata, w której sa tylko przedmioty ogólnokształcące i nie ma egzaminu. Nie wiem, czy Państwo się ze mną zgodzicie ale takie odnoszę wrażenie.

[barhel]

Pracuję w szkołach policealnych działających w różnych trybach i uważam że w tych przypadkach egzamin zawodowy jest bardzo potrzebny, może tylko forma powinna być zmieniona, a właściwie wzbogacona o część rzeczywiście praktyczną-praktycznie i opisowo. Na szczęście na niektórych kierunkach tak jest, np. ratownik medyczny.

[maniakos]

Egzamin zawodowy dla szkoły zawodowej (profil: Mechanik pojazdów samochodowych) jest bardzo trudny. Zwłaszcza jeżeli brakuje pomocy naukowych (rekwizyty, projektor).

[Suzanna]

[maniakos]

W szkole w której pracuję też osiągnięto w tym roku wynik 100%, ale rok wcześniej było gorzej.
Z moich doświadczeń wynika, ze bardzo przydatny do nauki jest projektor.