J. polski - konspekty, pomysły na lekcje

[aneta.m]

Witam serdecznie !
Niedługo mam do przeprowadzenia lekcję o Joannie Chmielewskiej i jej książkach. Będzie ona obejmowała dwie jednostki lekcyjne. W pierwszej części mam przedstawić uczniom postać Chmielewskiej i jej książki, oraz zachęcić uczniów do czytania tych pozycji. Druga będzie dotyczyła pracy z tekstem zamieszczonym w podręczniku "Jutro pójdę w świat". O ile pomysł na przeprowadzenie drugiej części zrodził się już w mojej głowie, o tyle pierwsza część jest dla mnie czarną magią. Stąd też moje pytanie: jak przeprowadzić pierwszą część tematu, aby naprawdę zainteresować uczniów tymi książkami, a nie opierać się tylko na suchej wiedzy?
Bardzo proszę o pomoc.
Pozdrawiam

[koma]

Chmielewska w klasie 6??
A po co jeszcze marnować całą lekcję na przysłowiowe życie i twórczość?

No ale skoro kazali...

Idź do biblioteki, zrób wystawkę książek. Przygotuj sobie do poczytania uczniom jakieś wesołe!! fragmenty. ....i nie wiem, co dalej...no bo po co w klasie podstawowej taki temat? Czemu ma służyć??

Tak se myślę...może nie mam racji???

[aneta.m]

A które książki Chmielewskiej byłyby najlepsze do zaproponowania takim 13-latkom ?

[malgala]

Nawiedzony dom

[ewejul]

Witam, szukam pomysłu na ciekawe zajęcia w szkole ponadgimnazjalnej, podczas których uczniowie korzystaliby z zasobów internetu. Pewnie niektórym wyda się to błahostką, ale mnie do głowy przychodzą "ograne" pomysły. Może ktoś z Was przeprowadzał taką lekcję i może służyć pomocą? Będę wdzięczna za drobne nawet wskazówki.

[edzia]

Ale po co na siłę korzystać z zasobów internetu, jak się nie ma pomysłu, do czego można je wykorzystać?

[ewejul]

To polecenie Dyrekcji. Wymarzyła sobie, że chce obejrzeć taką lekcję. A ja nie chcę z kolei, żeby to było coś nudnego, w stylu szukania informacji np. biograficznych. I stąd problem.

[malgala]

No to może coś w stylu "w Internecie po polsku".
Mogą zająć się wyszukiwaniem najczęściej popełnianych błędów, a następnie dyskusja, przeredagowanie wybranych wypowiedzi tak, aby były poprawne, wnioski.

[ewejul]

Dziękuję za podpowiedź. Nie ukrywam, że myślałam i o lekcji językowej, i o czysto literackiej. Wciąż jednak mi się w głowie nie układa ani konspekt, ani nie krystalizuje pomysł. Ogólnie doszłam do wniosku, że ja i kreatywność to dwie sprzeczności, chyba.

[julia29]

Nigdzie nie mogę ich dostać, a interesuje mnie scenariusz lekcji poświęconej czytance "Był dom". Gdyby ktoś mógł pomóc, byłabym wdzięczna.

[Kubrick]

Witam. Ponieważ sezon poprawiania ocen uważam za otwarty, chciałam dać uczniom możliwość uzyskania dodatkowej oceny z j. polskiego (kl 5,6). Może ktoś ma jakiś fajny pomysł, co by dzieciaki mogły zrobić (żeby to nie było na zasadzie kopiuj-wklej z internetu).
Pozdrawiam

[malgala]

Może ktoś ma jakiś fajny pomysł, co by dzieciaki mogły zrobić

Pracować systematycznie, a nie poprawiać się na koniec.

[Kubrick]

Tak, tyle w teorii. Praktyka jednak pokazuje coś innego. Poza tym nie chodzi mi o windowanie z dwa na pięć, ale o sytuacje, kiedy dziecko ma "łamane" np 4/5. Więc chcę dać możliwość wykazania się.

[koma]

Takie dodatkowe zadania powinny bezpośrednio wynikać z materiału, który właśnie robisz. Wymyślanie czegoś innego jest sztuczne.

[koma]

Zaraz sprawdzę...Która to klasa?