[wilga]

Proszę o radę.

W jaki sposób uczyć matematyki dziecko (gimnazjum), które nie może pisać?

Zaczynam nauczanie indywidualne uczennicy, która ma niesprawne ręce (przykurcz), ale jest sprawna intelektualnie.
Nie potrafię sobie wyobrazić, jak ma to wyglądać. Jak można uczyć ją np. wykonywania działań na liczbach wymiernych, jak nawet uczniowie w pełni sprawni wymagają wielu ćwiczeń, aby opanować pewne algorytmy.
Trudno mi też wyobrazić, aby przy tak wolnym tempie pracy, mając w tygodniu dwie godziny lekcyjne, zrealizować podstawę programową
Bardzo proszę o rady, metody, propozycje literatury itp. jak można pracować z takim dzieckiem.
Za każdą pomoc będę bardzo wdzięczna.

[dushka]

Ale jak nie może pisać, a intelekt sprawny, to raczej nie widzę wielkiego problemu - ona ci dyktuje po kolei a ty zapisujesz. Ja tak często robię.

[wilga]

Wiele razy zdarza się, że sprawni uczniowie, gdy każę im wyjaśniać, co i jak po kolei wykonują przy tablicy, nie potrafią wyrazić tego co myślą słowami.
Odpowiadają, że:
"tak jest",
"umiem to zrobić, ale nie wiem jak to powiedzieć",
"to trzeba tak zrobić" - i pokazują to pisząc lub rysując.

Zdarza się też, (gdy pytam o jakieś zagadnienie) - a uczeń mi odpowiada tak, że sama nie wiem o co mu chodzi. Każę wówczas wykonać to na przykładzie przy tablicy i - robi to prawidłowo! Nie potrafi jednak "sensownie" wyjaśnić toku swego rozumowania.

Nie wiem jeszcze w jakim stopniu ta dziewczynka potrafi wyrażać swoje myśli.
Z tego co się orientuję, ta dziewczynka jest dość słaba z matematyki
Obawiam się, że nie zdołam zrealizować podstawy programowej i co wówczas z egzaminem?

[dushka]

A komputer?

[wilga]

Chwilowo popsuty Ma nawet specjalnie dostosowaną klawiaturę.

Właśnie myślałam nad programami komputerowymi do ćwiczeń. Niestety, ta dziewczynka ma ogromne trudności z trafieniem w odpowiedni klawisz.

Te zajęcia to wielkie wyzwanie dla mnie i nowe doświadczenie. "Przekopuję" internet w poszukiwaniu ciekawych publikacji odnośnie metod pracy.
Obawiam się, ale jednocześnie muszę "stanąć na głowie", aby pomóc tej dziewczynce