[[uczeń]cris168]

Witam. Rozmawiałem ostatnio z paroma osobami i wielu szkołach jest problem jeśli chodzi o nauczanie fizyki. Rozmawiałem także z osobami, które do szkoły chodziły 20 lat temu, albo i dawniej. I problem już wtedy istniał. Chodzi o to, że lekcja fizyki najczęściej wygląda tak "przeczytajcie temat i zróbcie notatkę". Wiele osób z fizyką ma problemy. I także te osoby, które dobrze sobie radzą z chemii czy matematyki. Chciałbym, aby na ten temat wypowiedzieli się nauczyciele fizyki, choć czytając to forum ostatnio przez dłuższy czas, dochodzę do wniosku "WSZYSTKO TO WINA UCZNIA". Ale cóż....

[miki2305]

Jeżeli jesteś negatywnie nastawiony do tego forum, to nie zadawaj pytań.
A nauczycieli fizyki jest tu mało.

Ale postaram się odpowiedzieć na twoje pytania. Fizyka jest nauką szczególną. Uważam, że jest trudna dla przeciętnego ucznia, a przynajmniej sposób w jaki jest ona realizowana w szkole. Prawdą jest, że są nauczyciele, którzy realizują ten przedmiot w opisany przez ciebie sposób. Nie robią doświadczeń, bo uważają, że mają mało czasu. Nowa Reforma Programowa powinna to zmienić - okroiła treści nauczania. Nie powiem ci, czy to dobrze, czy nie, ponieważ wszystko ma swoje plusy i minusy. Są jednakże nauczyciele, których pasją jest nauka innych. Wspólnie z uczniami odkrywają świat fizyki. Bardzo dobrze jest zacząć naukę tego przedmiotu od podręczników rozpoczynających się od działu "Właściwości materii", a nie od zasypującej wzorami "Kinematyki". Ale powiem szczerze - nawet taka forma uczniom często nie pasuje, woleliby ten czas spędzić gdzie indziej, niż w szkole. Panuje ogólna niechęć do nauki.

Jednakże po pewnym czasie pojawia się problem. Trzeba policzyć jakieś zadanka, a uczniowie po szkole podstawowej nie potrafią zbyt wiele. Mają problemy z zamianą jednostek i przekształcaniem wzorów. Może to wina ich nauczycieli, a może programów. Nie mnie osądzać. Oczywiście nie wszyscy uczniowie, ale większość. Poza tym panuje ogólny pogląd, że fizyka jest trudna i dzieciaki (młodzież) z takim nastawieniem przychodzą do szkoły. A jeżeli uczniom się nie chce, to czemu ma się nauczycielowi chcieć? To oczywiście drobny żart, chociaż niektórzy tak myślą.

Mówisz, że bardzo dobrzy uczniowie z matmy i z chemii mają problemy z fizyką. A ja ci powiem, że studenci wydziałów matematycznych i chemicznych mają problemy z fizyką. To jest zupełnie inny sposób myślenia. Matematyka jest wypełniona algorytmami, których idzie się nauczyć. W chemii są praktycznie trzy typy zadań - jeszcze prawie każde policzysz z proporcji. A fizyka wymaga głębszego myślenia i analitycznego podejścia. Nie tylko trzeba coś wyliczyć, ale także wywnioskować i przemyśleć. Może troszkę upraszczam sprawę, ale mam nadzieję, że rozumiesz o co mi chodzi.

[mateoo]

Po prostu trzeba to przejść. Też miałem problem z fizyką i nie lubiłem jej zbytnio, ale gdy po 2 latach zmienił mi się nauczyciel z dostatecznej podciągnąłem się na... bardzo dobrą! Faktem jest, że wina leży po środku. Mój drugi nauczyciel fizyki miał taką strategię, że jeśli ktoś naprawdę nie był w stanie pojąć niektórych zagadnień, po prostu jakoś lżej na niego spoglądał. Bardzo podoba mi się takie podejście. Ale podejrzewam, że jesteś w gimnazjum, bo w liceum może nie będziesz mieć takiego problemu np. w klasie o profilu humanistycznym Mówię tak, bo wspominam swojego kolejnego nauczyciela fizyki, tym razem z liceum ogólnokształcącego, u którego elementarna wiedza z zakresu fizyki starczała na 5 Od czasu do czasu poszedłem przed sprawdzianem na korepetycje i w klasie humanistycznej miałem 5 Były może ze dwie takie oceny w klasie, reszta to dobre, dostateczne. Nie pamiętam, by ktoś miał 2 Głowa do góry, pracuj na ile możesz i systematycznie próbuj zrozumieć poszczególne zagadnienia i na pewno nie będzie źle