[Jolly Roger]

Sprawdziany to ja robię już w pierwszej klasie. Licząc na to, ze rodzice sprawdzają dzieciom zeszyty to każdy uczeń ma informację w zeszycie kiedy i z czego będzie sprawdzian.
Oczywiście to nie sa testy takie jak dla gimnazjalisty, ale sprawdziany dostosowane do wieku i umiejętności ucznia.
Owszem w trakcie lekcji lepiej unikać siedzenia w ławkach, ale też powoli przyzwyczajać do reżimu ławkowego. Coraz częściej obarczać żmudnymi zadaniami, by wyrabiać cierpliwość i umiejętność pracy w skupieniu. Poza tym warunki lokalowe mam raczej ubogie i miejsca mało aby hasać 45 minut.

[[rodzic]goshka]

Ale mnie nie chodzi o to, żeby dzieci na lekcji biegały po klasie. Zależy mi tylko na tym, żeby
PO PIERWSZE: materiał był możliwie obszernie przerobiony na lekcji
PO DRUGIE: żeby sprawdzian był zapowiedziany
I PO TRZECIE - żeby materiał do nauki nie był zadawany z dnia na dzień. Wiadomo, że jeśli dziecko dostało w środę "jedynkę", to na czwartek nie opanuje materiału, żeby ją poprawić, a takie praktyki miały miejsce.
Czy naprawdę wymagam zbyt wiele???
na szczęście po rozmowie z nauczycielką jest lepiej i mam nadzieję, że to się nie zmieni...

[dushka]

Ale jeżeli dziecko nie uczyło się od x lekcji, nie utrwalało materiału w domu i dostało 1 - to czyja to wina? Nauczycielki?

Mam w rodzinie taki przykład - 2 klasa podstawówki, dziecko nie robi nic. Mama ma to gdzieś. Ostatnio dziecko dostało ndst i krzyk, płacz - i dziecko z pretensjami: bo pani nie powiedziała, że mnie zapyta!!! A pani nie ma obowiązku mówić, że w poniedziałek Martusiu będziesz pytana.

[[rodzic]goshka]

zapewniam, że dzieci ustnie były przygotowane bardzo dobrze, zresztą z odpowiedzi ustnej syn przyniósł mi piątkę parę dni wcześniej.
Ale sprawdzian z pisowni po angielsku bez zapowiedzi, to już poważniejsza sprawa, tym bardziej, że dotychczas nie było to wymagane.

[beatabb]

ooo, trafiłam na dobry watek, ten sam problem włąsnie mnie skierował na łono tego forum - tyle ze syn jest w 2 klasie i miał niezapowiedziana kartkówke ze słówek, na 6 słówek 2 napisał zle ( tak naprawde to1,5 bo jedno to było wyrazenie gdzie jeden element byłprawidłowy) i dostał dostateczny. I ja własnie chciałams ie dowiedziec czy to w ogóle jest zgodne z prawem robic takie sprawdziany niezapowiedziane dzieciakom 8 letnim i czy za pisownie "fisch" zamiast "fish" mozna dac 0 pkt!!! i w ogóle co zrobic gdy - z góry mówie_ pani sobie tak rodziców wychowała ze ponoc wyzywa sie na dzieciach po jakiejkolwiek interwencji rodziców.....

[Ewryl]

Szczerze mówiąc, rozmowa z nauczycielem powinna być pierwszą rzeczą, którą zrobisz. Chociażby kwestia punktacji - kto inny wyjaśni, dlaczego właśnie taka punktacja a nie inna, czy choćby sam fakt zasadności zastosowania niezapowiedzianej kartkówki. Jeżeli jako rodzic czujesz się zaniepokojona tym faktem, to masz prawo z nauczycielem o tym porozmawiać i poprosić o wyjaśnienia, itp.

[[rodzic]goshka]

Zgadzam się. Ja spokojnie i rzeczowo porozmawiałam z panią i na razie jest dużo lepiej. Powiedziałam co mnie niepokoi, ona wyjaśniła swoje metody nauczania i jest w porządku.

[[rodzic]goshka]

Znów mam pytanie. Może jestem przewrażliwiona a może nie. Niech ktoś to oceni...
Dzieci na j.angielskim dostały na karteczce kolędę (czy może raczej piosenkę) "We wish You a Marry Christmas". Mają się jej nauczyć czytać, a potem na pamięć. W porządku. Idą święta, niech poznają angielskie piosenki świąteczne.
ALE nad tekstem drukowanym syn miał napisane piórem tekst w wymowie fonetycznej... - zawału prawie dostałam, jak to zobaczyłam i pytam go co to jest. On mi na to, że pani kazała, napisała na tablicy i przepisywali... Nie wiem, czy dzieci maja się nauczyć czytać po angielsku, bo w ten sposób uczą się raczej po polsku...
Czy może to jakieś nowe metody nauczania, które, kiedy ja chodziłam do szkoły, były zakazane... może to mnie źle uczono???

[Jolly Roger]

książeczki dla młodszych dzieci często stosują tą formę zapisu fonetycznego. Trudno wprowadzać dzieciakom 7-9 letnim transkrypcje fonetyczną z jej wszystkimi niuansami, bo z tym mają problem studencji filologii angielskiej. Jak więc nauczyć malucha piosenki?

Osobiście wolę formę kilkunastu powtórek tekstu.

We wish you jest akurat prostym tekstem i nauczycielka mogłaby przećwiczyć to kilkakrotnie na lekcji. jednak nie należy panikować jej sposobem jakoś wielkiej krzywdy nie przyniesie.

[sylwiam81]

moim zdaniem powinno się jak najwięcej czytać i powtarzać teksy piosenke lub innych np.czytanek a nie zapisywać fonetycznie bo wtedy uczniwoie na sprawdzianach też piszą fonetycznie i wtedy mynauczyciele mamy problem.

i tam wiem,że jak coś powtarzam to zapisuję uczniwoie jak ja to wymiawiam ale sama im tego nie piszę i zawsze uczulam,ze fonetyka to jedno a pisownia to drugie

[[rodzic]goshka]

A ja mam dalej problem z tą samą panią od angielskiego. Dzieci korzystają z podręcznika "English adventure". Do końca grudnia (czyli przez ok. 4 miesiące) przerabiany był pierwszy rozdział tejże książki. Drugi natomiast pani przerobiła w dwa tygodnie. Wspomnę tylko, że rozdziałów jest 8... Ja rozumiem, że każdy nauczyciel pracuje w swoim własnym tempie i na swój sposób, ale to chyba lekka przesada...
Dzieci miały zadany sprawdzian ze słówek (bodajże 8 słówek) - pochwalam i czuwałam, by syn się nauczył. Niestety, pani o kartkówce zapomniała. Potem zapytała dzieci, czy może wolą napisać ją po feriach, a dzieci - wiadomo - wolały...
Wszystko byłoby ok. Ale zajrzałam do zeszytu syna z angielskiego i... zamarłam. Oto, co tam przeczytałam:
"Dnia 4 II piszemy sprawdzian z:
- have got + wygląd
- to be + czasowniki (chyba 10 czasowników z podręcznika)
- sprzęty domowe"

Ja rozumiem duży sprawdzian z całego rozdziału. Ale w zeszycie nie ma nic poza suchymi faktami. Ani jednego zdania, ani jednego pytania, ani przeczenia... I skąd rodzic, który "nie liznął" angielskiego, ma wiedzieć o co tu chodzi? I czy to nie za dużo materiału na ucznia klasy trzeciej?
A to wszystko podobno dlatego, że pani się zdenerwowała, bo żadne z dzieci nie umiało na lekcji powiedzieć po angielsku: "On nie ma okularów". Nie wiem, czy pani wyjaśniła w końcu klasie jak to przetłumaczyć, bo żadnego podobnego (ani nawet innego) zdania w zeszycie nie znalazłam...
Może ja jestem przewrażliwiona, może znów przesadzam, ale moim zdaniem ta kobieta po prostu nie umie uczyć...
Przeraża mnie tylko fakt, z jakimi wiadomościami mój syn pójdzie do czwartej klasy...

[miki2305]

[Jolly Roger]

Cytat:

"Dnia 4 II piszemy sprawdzian z: - have got + wygląd - to be + czasowniki (chyba 10 czasowników z podręcznika) - sprzęty domowe"

Żeby dzieci się nie nudziły na feriach to mają co się uczyć. Tak same z siebie? Niezbyt mi to odpowiada, a dzieciom pewnie jeszcze mniej.
Materiału na sprawdzianu nie jest zbyt wiele. Owszem dużo, ale bez przesady.

Cytat:

I skąd rodzic, który "nie liznął" angielskiego, ma wiedzieć o co tu chodzi?

Czy na końcu zeszytu ćwiczeń nie ma przypadkiem rozdziału skierowanego do rodziców, gdzie skrótowo jest opisane co dzieci się uczą?? Jak nie to zgłoś się na pw to pomogę.

[[rodzic]goshka]

Nie ma żadnego rozdziału skierowanego do rodziców.
Mało tego - w całym zeszycie nie ma ani jednego zdania z podanymi czasownikami. Nie wiem nawet czy pani wytłumaczyła dzieciom, jak się tworzy pytania i przeczenia, skoro nie zapisali żadnych przykładów...
Ja akurat wiem o co chodzi, tylko nie wiem czy potrafię to wytłumaczyć dziecku, skoro pani pedagog nie umiała...
W każdym razie dziękuję za propozycję pomocy. Potrzebny mi jakiś pomysł, jak wbić szybko i skutecznie dziecku do głowy te zagadnienia. Masz może taki??? To chętnie się zgłoszę...

[vuem]

Jakiś poradnik dla rodziców jest chyba tu:

http://www.english-advent...ents/index.html

Starter:

http://www.english-advent...adnik-Start.pdf

Adventure 1

http://www.english-advent...-Poradnik-1.pdf

Część 2 i 3 w zakładce Studying with your child.



Ćwiczeń sporo można znaleźć w internecie, wrzuć w google have got, present continuous lub progressive + esl kids

np:

http://www.elesson.pl/gramatyka_A/test/329.html

Jakieś plansze ze schematami i ćwiczeniami do druku:

http://www.anglomaniacy.pl/grammarHelpers18.htm

Najfajniejsze dla uczniów są ćwiczenia interaktywne, szukam na ślepo, bo nie mam kontaktu z takimi maluchami, więc trudno mi jest coś polecić "od ręki".

Są tu zapewne nauczyciele, którzy podrzucą ciekawe materiały;)

Powodzenia:)