Ocena półroczna

[justa81]

Witam jestem mamą 10 letniego chłopca,już zostały wystawione proponowane oceny półroczne.Z języka niemieckiego syn został oceniony na półrocze mierną oceną.W domu płakał i twierdził ze został pokrzywdzony,nie chę wyjść na nad opiekuńczą mamuśke ale twierdze ze ta ocena faktycznie nie jest taka na jaką zasłużył syn.Mam prośbę do nauczycieli i rodziców,o waszą ocenę nim pójdę do szkoły dowiadywać sie o co faktycznie chodzi.Syn w tym półroczu miał takie oceny: 2,4+,1,5-,5,3,1,5,1,4,2,5,4-,5,4.Dodam że ze sprawdzianów miał różne oceny,a 1 nie są tylko i wyłącznie z klasówek. Jedna jest za sprawdzian,druga za odpowiedz a trzecia za poprawę sprawdzianu którego syn nie pisał bo był chory i nie wiedział ze wogóle był sprawdzian,ale pani ma swój świat i ją nie interesuje co ma dziecko do powiedzenia.Wszyscy wyciągają kartki i piszą poprawę czy byli na sprawdzianie,czy nie,czy dostali 1 czy 5 to i tak piszą,ale mniejsza z tym.Proszę o waszą opinie czy słusznie została mu wystawiona mierna z takich ocen jakie ma.

[justa81]

Dziękuję za odpowiedz,w czwartek mam okazję byc w szkole więc na pewno cos z tym zrobię

[Art.3.9.UoSO]

Drogi Basso, przywołujesz paragrafy orężne, a racz przywołać obowiązującą w Polsce skalę ocen.

[Peonia]

W każdej szkole jest opracowany "Statut", a w nim ważne zapisy. Trzeba zajrzeć do statutu i sprawdzić.

U mnie jest tak, odnosnie wystawiania ocen:

cytuję
"
13.Ocenę osiągnięć edukacyjnych śródroczną i końcoworoczną ustala nauczyciel danego przedmiotu. Podstawą ustalenia oceny osiągnięć edukacyjnych w klasach 4-6 są stopnie uzyskane w ustalonym okresie nauczania oraz wynikająca z obserwacji uczniów ogólna ocena aktywności, systematyczności, poziomu pracy oraz zaangażowania ucznia w realizację materiału programowego z danego przedmiotu. Wagę stopni cząstkowych oraz ich wpływ na ocenę śródroczną lub końcoworoczną ustalają nauczyciele przedmiotów. W zależności od rodzaju ocenianej aktywności ucznia ustala się następującą hierarchię stopni:
1) decydujący wpływ na ocenę śródroczną lub końcoworoczną mają stopnie ze sprawdzianów obejmujących większą partię materiału nauczania oraz stopnie uzyskane przez ucznia za znaczące osiągnięcia w konkursach szczebla miejskiego, powiatowego, rejonowego, wojewódzkiego i ogólnopolskiego;
2) w drugiej kolejności brane są pod uwagę stopnie z bieżących odpowiedzi ustnych, kartkówek z jednego lub maksymalnie trzech ostatnich tematów oraz stopnie uzyskane przez ucznia za znaczące osiągnięcia w konkursach szkolnych;
3) kolejną grupą ocen uszeregowanych według ważności są stopnie za pracę w grupie, prace domowe i aktywność na lekcji;
4) w przypadku ustalania oceny z techniki, plastyki, muzyki i sztuki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć;
5) wychowanie fizyczne oceniane jest według odrębnej hierarchii ocen załączonej do PSO."


Następnie, są ustalenia "Warunki i tryb odwoławczy". Trzeba sprawdzić w dokumentacji szkolnej, czy ten tryb odnosi się również do oceny semestralnej. W mojej dokumentacji jest jedynie mowa o ocenie końcoworocznej. ale skoro uczeń ma prawo do "Sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce.", to sądzę, że rodzic może juz teraz napisać pismo odwoławcze z bogatym uzasadnieniem.

[Art.3.9.UoSO]

Ocena może być śródroczna, roczna lub końcowa, w skali nie zawierającej stopnia miernego.

[Art.3.9.UoSO]

bez znaczenia dla meritum

, ale dla spiritus ma.

[haLayla]

matmanamaksa, psujesz się Twoje poczucie humoru też

[Art.3.9.UoSO]

Postaram się poprawić.