Egzamin na nauczyciela mianowanego - prezentacja

[malgala]

[monia30]

Witam serdecznie! Śledzę ten wątek od jakiegoś czasu, moja godzina zero to 13-ty godz. 12 Jestem wychowawcą świetlicy w SP i nie wiem za bardzo jakich pytań się spodziewać. Mam też wątpliwości co do swojej prezentacji, jest trochę obszerna (posiłkowałam się prezentacją koleżanki angliczki) ale nie ma w niej za dużo zdjęć, niestety Nie wiem też jak zacząć moją prezentację, chyba zaczynam panikować... Prosiłam o pomoc moją opiekunkę stażu, twierdzi że "na pierwszy rzut oka prezentacja jest ok" a na szczegóły mam poczekać, ale cisza Może ktoś mądrzejszy ode mnie zechciałby zerknąć?? Nie chciałabym dać plamy. Byłabym baaardzo wdzięczna za pomoc i służę wsparciem po obronie bo na razie sama chyba go potrzebuję

[linczerka]

monia30, będzie dobrze, nie panikuj
W jakiej formie masz prezentację?

[monia30]

Prezentację mam w PP. Dzięki, ale chcę to już mieć za sobą

[linczerka]

Już wkrótce

[mirkac]

monia30, egzamin mam tego samego dnia - 13 sierpnia o godz. 10:00. Ogólnie bardzo dużo dowiedziałam się z tego wątku, dlatego postanowiłam się tutaj zarejestrować
Co znaczy, że Twoja prezentacja jest obszerna? Moja ma 38 slajdów, z czego 3 z nich to wstęp, plan prezentacji i zakończenie.
Powodzenia:)

[linczerka]

mirkac witaj

[martek42]

Witam wszystkich!
Obserwowałam forum od dłuższego czasu i muszę powiedzieć, że bardzo mi pomogliście. Miałam egzamin na mianowanego w piątek......i udało się.
Dzięki!

[linczerka]

witaj martek42
Wrzuć potomnym pytania.
Gratuluję!

[martek42]

Muszę przyznać, że stresu było dużo....ale jak tylko zaczęłam mówić to już z górki. ( Nie miałam prezentacji multimedialnej, zrezygnowałam z niej).
Pytania mnie zaskoczyły, bo były bardzo łatwe.
1. W jaki sposób pracuję z uczniami, aby zachęcić ich do nauki ortografii? Jakimi metodami?
2. Czy po skończonej podyplomówce z wczesnej edukacji widzę się w pracy z dziećmi młodszymi? Czy jest jakaś różnica?
3. Współpraca z rodzicami.
4. Analiza ilościowa i jakościowa. Jak ją robiłam, czy się przydała? Czy jakieś efekty są po wdrażaniu wniosków?
5. Podać nazwę rozporządzenia, które obowiązuje nauczycieli..........( nie pamiętam jak to było dokładnie dalej, ale chodziło o podstawę programową.)
Cztery pierwsze pytania dotyczyły bezpośrednio mojej prezentacji.

[linczerka]

[mirkac]

mirkac witaj

również witam, trochę późno się zdecydowałam, ale czuję, że zagoszczę tutaj na dłużej

[malfi]

Zrobiłam sobie chwilową przerwę w nauce KN powtórzona i myślę, że opanowana dość dobrze. Ustawę o systemie oświaty męczę od rana, zostały mi tylko społeczne organy oświaty, statut szkoły i stypendia, więc sądzę, że dzisiaj to skończę. Najgorsze są te wszystkie rozporządzenia, na stronie MEN są ich setki i nie wiem, za które się zabrać.
W przyszłym tygodniu zamierzam powtórzyć sobie zagadnienia przedmiotowe (cele,metody,podstawa programowa itp.) i zrobić prezentację. Egzamin 21, więc mam nadzieję, że zdążę.
Kobieta, która przyjmowała mój wniosek powiedziała, żebym w ustawie o syst. ośw. zwróciła uwagę na zagadnienia dotyczące gimnazjum, ale szczerze mówiąc nie znalazłam tam zbyt wiele na ten temat. A może coś przegapiłam? Gdzie można coś poczytać na temat gimnazjum?
Mam jeszcze pytanie dotyczące obowiązku szkolnego, bo nie za bardzo rozumiem. W ustawie o syst.ośw. są jakieś sprzeczne informacje. Z jednej strony, że obowiązek szkolny spełnia się w od 7 lat (teraz pewnie 6) do ukończenia gimnazjum, ale nie dłużej niż do 18 roku życia. Następnie jest informacja, że po ukończeniu gim. obowiązek nauki spełnia się w szkłach ponadgimnazjalnych. Jak to wreszcie jest z tym obowiązkiem? Wystarczy skończyć gim. czy trzeba się kształcić dalej?

[martek42]

linczerka dziękuję

[monia30]

Również witam wszystkich zwłaszcza tych mianujących się i stresujących
mirkac to będziemy się razem stresować Moja prezentacja ma 37 slajdów z opisami wg wymagań. Opisałam wszystko, co chcę powiedzieć punkt po punkcie (jednym zdaniem) a przy najważniejszych się zatrzymać i rozszerzyć. Nie wiem, czy dobrze zrobiłam, ale i tak nie wrzucałam wszystkiego co robiłam, tylko najważniejsze rzeczy, również te, poza PRZ (a było ich trochę), nie wiem, może w trakcie mówienia zaznaczę, że to działanie było poza PRZ. Ech, jakoś to będzie