Zajęcia wyrównawcze z matematyki.

[matematyk_93]

Dzień dobry!
Znajoma poprosiła mnie żebym poprowadził zajęcia wyrównawcze z matematyki w szkole podstawowej, stwierdziła że chodzi o ćwiczenie tabliczki mnożenia, działań pisemnych, potęgowania, itd... Chcę pomóc, ale zupełnie nie wiem jak to zorganizować: mam 5 osób z klasy czwartej i 6 z piątej, 60 minut czasu. Robiliśmy na pierwszym spotkaniu działania pisemne na tablicy, część osób się nudziła, bo to było dla nich za łatwe, część pierwszy raz widziała dzielenie pisemne. Ponieważ nie za bardzo orientuję się jeśli chodzi o metodykę (dopiero zaczynam 3 semestr studiów), nie chcę mówić o czymś, czego jeszcze nie mieli na lekcji (mam podręczniki z których korzystają). Stwierdziłem że będę przygotowywał kserówki z obliczeniami do wykonania. Jak wy byście widzieli takie zajęcia, jak się przygotować, zwłaszcza, że mam osoby z różnych klas?

[koma]

Co to za szkoła?
Rozporządzenie mówi, że na zajęciach dydaktyczno - wyrównawczych powinno być do 8 uczniów, a Ty masz 11 i to z różnych poziomów.

[linczerka]

Paragraf 14.1 Rozporządzenia o pp- czas trwania 45 minut.
To nie są zajęcia specjalistyczne.
W dobreprogramy znajdziesz tabliczkę mnożenia. Pobierz. Wystarczy jeden komputer i rzutnik. Poszukaj też: gry i zabawy z tabliczką mnożenia. Jest taka matematyczna zabawa w bum -utrwala mnożenie i dzielenie.
Musisz urozmaicić zajęcia. Same kserówki to mało.

[Art.3.9.UoSO]

Gość chyba robi to na wolontariacie, na zasadzie wsparcia od dobrego studenta dla zaprzyjaźnionej szkoły. A wtedy paragrafy do szafy.

[matematyk_93]

Dziękuję za odpowiedzi. Tak, rzeczywiście działam na zasadzie wolontariatu, w ramach zdobywania doświadczenia. Ustaliliśmy spotkania 60 minutowe, zamiast godziny lekcyjnej, żeby udało się coś więcej zrobić z dzieciakami. Pomyślę nad tymi programami interaktywnymi.

[linczerka]

Pomyśl i przedyskutuj, czy nie lepiej podzielić godzinę na pół pomiędzy tymi klasami.