Stosunek pól figur podobnych

[Kemot]

Witam.
Mam w swoim rozkładzie materiału lekcję "Stosunek pól figur podobnych" w klasie trzeciej gimnazjum i teraz mam dylemat. Otóż widzę że w książce jest to temat z gwiazdką (Matematyka wokół nas). Zastanawiam się czy warto teraz poruszać ten temat, czy nie zostawić go na koniec roku kiedy podstawę już zrealizuję a zająć się powtórzeniem wiadomości (bo taka jest kolejna lekcja z tego działu).
Pytam, bo jestem początkującym nauczycielem i nie za bardzo jestem obyty w tych tematach.
Z góry dziękuję za odpowiedź.

[malgala]

Podobieństwo figur jest uwzględnione w obowiązującej klasę III gimnazjum podstawie programowej. Stosunek obwodów oraz pól figur podobnych to zagadnienia, które pozwalają uczniom stosować właściwości figur geometrycznych do rozwiązywania problemów praktycznych i teoretycznych, czyli dotyczą jednego ze standardów wymagań egzaminacyjnych.
W podręcznikach nie wszystkie tematy oznaczone gwiazdką wykraczają poza podstawę programową. Czasami tak, ale dość często jednak są tak również oznaczone zagadnienia nietypowe lub takie, z którymi zdaniem autorów podręcznika uczniowie mogą mieć trudności. Akurat ten temat uczniom trudności sprawić nie powinien. Przy okazji doskonały moment na powtórzenie pól wielokątów i pola koła.

[malgala]

Wniosek: znać i realizować podstawę, nie podręcznik.

A w przypadku starej podstawy jeszcze standardy wymagań egzaminacyjnych.

[Kemot]

Moje niedopatrzenie fakt
To chyba ze zmęczenia

I tu nasuwa mi się pytanie, czy ktoś może ma ciekawy sposób jak podejść z tym tematem do uczniów, nie chcę podchodzić z tym w sposób "podręcznikowy" chciałbym tą lekcję zrobić w inny ciekawszy sposób.
Ma może ktoś ciekawy pomysł?
Z góry dziękuję za odpowiedź.

[Kemot]

Nie trzeba, udało mi się wymyślić
Przepraszam za zbędny temat

[malgala]

udało mi się wymyślić

To może się pochwal. Chętnie spojrzę na to zagadnienie z punktu widzenia innej osoby.