Zadanie domowe

[kjk99]

Zgubiłam się totalnie w sprawdzaniu zadań.
Przecież nie podejdę do każdego ucznia i nie sprawdzę mu czy dobrze napisał. Nie wysłucham też każdego na lekcji...

Myślałam, żeby wybierać do zadania jedno dziecko, ono czyta zadanie a ja potem sprawdzam. Ale są różne zadania... Czy tak samo mam oceniać streszczenie tekstu i 4 odpowiedzi na pytania?
Czy może dłuższe formy powinni pisać na kartkach osobnych?
Juź nie wiem...

[Jolly Roger]

Zadania w ćwiczeniach >> sprawdzam u 4-5 osób. Reszta porównuje swoje odpowiedzi z odpowiedziami rówieśników.

Raz na dwa miesiące zbieram wszystkie zeszyty ćwiczeń i sprawdzam na ile są wypełnione. Uczeń, który chorował ma obowiązek nadrobić materiał. łącznie z zadaniami domowymi.

Podobnie z zadaniami pisemnymi w zeszycie.

Projekty zbieram od wszystkich.

Piosenka lub wiersz jest tylko dla chcących, więc tylko oni recytują bądź śpiewają.

[domin54]

Myślę, że to bardzo dobry pomysł co jakiś czas zebrać wszystkie ćwiczenia lub zeszyty. Najważniejsze jest to żeby uczeń myślał, że mu się nie 'upiecze'. Jeśli chodzi o zadanie sprawdzane na lekcji to zgadzam się z przedmówcą, najlepiej sprawdzić małej grupce uczniów a dokładnie. Każdy wtedy będzie starał się przygotować z zadaniem bo nie będzie wiedział czy aby nie trafi na niego. Z doświadczenia wiem, że trzeba być konsekwentnym w sprawdzaniu tzn. na każdej lekcji sprawdzić i w jakiś sposób ocenić, skomentować.

[Andulencja]

Ja zbieram ćwiczenia mniej więcej raz w miesiącu - a żeby było sprawiedliwie, to punktuje ćwiczenia które sprawdzam i oceniam zawsze według tej samej skali procentowej. Nie mam wtedy też problemu z uczniami, którzy odrabiają prace domowe fragmentarycznie.

[papuch]

ja na początku lekcji sprawdzam czy zadanie jest obecne jak nie wsawiam pałę (pracuję w gimnazjum a tu żeby przetrwać trzba pokazać ze sie panuje nad wszytkim żelazną ręką - jakoś po pierwszych wpadkach nikt nie przychodzi bez pracy domowej) a potem czytamy wspólnie po jednym zdaniu kto inny- na koniec przechadzam sie zeby sprawdzić (wybiórczo) czy są poprawki naniesione. To mój sposób ale możesz wypracowac sobie inny- mi to zajęło dobre kilka lat a teraz (pracuje 12 lat) zbieram efetky i nie mam problemów.
pozdrawiam
pap

[motylek8]

na koniec przechadzam sie zeby sprawdzić (wybiórczo) czy są poprawki naniesione

A jeśli ktoś nie poprawił zadania, to wstawiasz 1, minusa czy zadajesz jakieś dodatkowe zadanie domowe?

[Krulik]

To ja robię bardzo podobnie tyle że na początku stawiam minusy bo to podstawówka

[papuch]

A jeśli ktoś nie poprawił zadania, to wstawiasz 1, minusa czy zadajesz jakieś dodatkowe zadanie domowe?

jeśli nie poprawił to wstawiam minus - u mnie za 3 min jest ndst. Poza tym robię prawie na każdej lekcji mini-teściki z lekcji poprzedniej żeby upewnic sie że każdy się nauczył ostatnich słówek itd. Bardzo krótkie, takie które można sprawdzić kiedy oni robią jakieś zadanie na lekcji- za to też dostają +/- w zależności czy ponad 50 % czy noniżej. Wiem czy uczą się systematycznie i potem nie ma dramatu na pracach klasowych.
pozdrawiam
pap