Co robi polonista we wrześniu?

[amb]

Zrobię im tą diagnozę, umówiłam się z nimi na piątek. Szperam teraz po internecie w poszukiwaniu jakiegoś testu;)

[iluka]

mam dość liczną grupę na te wyrównawcze

Znaczy ośmioro? Bo więcej nie wolno.

[koma]

Zwłaszcza, że mam dość liczną grupę na te wyrównawcze.

Przepisy dotyczące zajęć wyrównawczych nie zmieniły się - liczba uczestników to max 8 !!

[koma]

Znaczy ośmioro?

Iluka, byłaś lepsza o kilka sekund:)

amb!
Co chcesz zbadać?
Dlaczego "jakiegoś testu"???
Odebrałaś PW???

[amb]

U mnie chyba nikt nie zna tych przepisów, bo jutro mogę mieć nawet całą klasę.

[amb]

U mnie chyba nikt nie zna tych przepisów, bo jutro mogę mieć nawet całą klasę.

[silije]

Nie, moje miłe, dwanaścioro - z dwóch różnych klas. Powiedziano mi, owszem, że do dziennika mogę wpisać tylko ośmioro, z aktualnymi opiniami z PPP, ale na zajęcia na razie mają przychodzić te wszystkie.

[iluka]

silje, amb, wiecie co? Ręce i majtki opadają Szkoda słów

[koma]

Powiedziano mi, owszem, że do dziennika mogę wpisać tylko ośmioro

Koniecznie zapytaj dyrekcję, GDZIE masz wpisać nazwiska pozostałych dzieci i kto w czasie tych zajęć ponosi za dzieci prawną odpowiedzialność.

[linczerka]

na zajęcia na razie mają przychodzić te wszystkie.

do dziennika mogę wpisać tylko ośmioro

To jawne fałszowanie dokumentacji. Poza tym weź sobie do serca posty komy i widmo prokuratora.
Poprosiłabym o pisemne polecenie.

[ŚliwkiWczekoladzie]

A mnie po pierwszej euforii zaczynają dopadać wątpliwości Dziś np. okazało się, że nie mogę zadać uczniom 4 klasy lektury "Nowe Przygody Mikołajka" ponieważ nie ma tego w bibliotece, a pojawił się też głos, że książka jest za długa (!) i nawet jeden uczeń wyliczył, że musiałby przeczytać 18 stron dziennie żeby do połowy października zdążyć (podejrzewam, że to oczywiście sugestia rodziców) ;/ Sprawa stanęła na tym, że mam z nimi przerobić "Mikołajka" bo jest dostępna w bibliotece szkolnej w liczbie 7 sztuk. To podstawówka.
Jeśli chodzi o gimnazjum - tutaj jest trochę lepiej pod względem moich wymagań - nikt tego nie kwestionuje - ale program wydaje mi się bardzo okrojony, uważam, że powinni wiedzieć więcej, uzupełniam im wiadomości, ale wtedy czasu mi często brakuje... więc mam wątpliwości czy robię dobrze, a może powinnam iść zgodnie z programem i podręcznikiem? Nie dodawać nic od siebie w wersji rozszerzonej? Generalnie jeśli chodzi o gimnazjum to czuję presję i odpowiedzialność - ta świadomość mojej roli przeraża mnie. Może po prostu się do tego nie nadaje? No, a teraz czytam tutaj o jakiejś diagnozie? Jeszcze nikt mi nic na ten temat nic nie mówił

[lenaskaw]

Ja z kolei dziś w kl III gimnazjum usłyszałam, że cyt. "ich ambicje i chęci do nauki skończyły się po kl...."0", po prostu pozostaje strzelić sobie między oczy albo olać, pytać i robić swoje- tego zamierzam się trzymać.Komu będzie zależało, to się będzie uczył...

[ŚliwkiWczekoladzie]

Zadziwia mnie też - jeśli chodzi o gimnazjum, że naprawdę ciężko zachęcić ich do aktywności... czasami się to udaje, ale raczej przeważa lęk, niechęć (sama nie wiem co) przed jakąkolwiek wypowiedzią. Nawet jak w tekście maja czarno na białym to, o co aktualnie pytam, nawet jak im zaznaczam, że mają korzystać z tekstu, cytować.... wciąż cisza. Czy to jest już takie ogólne "nie chce mi się myśleć"?

[silije]

Może po prostu się do tego nie nadaje? No, a teraz czytam tutaj o jakiejś diagnozie? Jeszcze nikt mi nic na ten temat nic nie mówił

Śliwki, to chyba przedwczesne zwątpienie we własne "nadawanie się" - po pierwszym tygodniu. Protestuję, bo ja nadal wierzę, że się będę nadawała, tylko po prostu dopiero startuję i mam wielkie poczucie zagubienia w rzeczywistości.

Jeszcze jak prowadzę lekcję, to jestem w transie, ale potem dzwoni dzwonek, dzieci znikają, a ja muszę przypomnieć sobie jak się nazywam, gdzie są moje rzeczy, co teraz powinnam zrobić i którędy idzie się do drzwi wyjściowych

[lenaskaw]

ŚliwkiWczekoladzie, Kobieto - witamy w gimnazjalnej rzeczywistości.