Widzieliście tegoroczny? kto to układał - bo raczej nie osoby, które wiedzą, na czym polega praca z tymi dziećmi i na jakiej zasadzie one opanowują materiał
przede wszystkim abstrakcje (np. co to jest szpadel? dzieci mają prawo nie wiedzieć)
niepodkreślone kluczowe elementy polecenia (np. w poniższej zwrotce)
zadania matematyczne niepodzielone na etapy (np. to o ogrodniku)
w zeszłym roku jak były pytania o Układ Słoneczny, który powinni znać, to był rysunek (i słusznie - dzieciaki pracują na konkretach); w tym roku wymagali znajomości uprawy ziemi, z czym się większość dzieci nie styka
żaden z dotychczasowych sprawdzianów nie był tak trudny i tak daleki od specyfiki pracy takich dzieci