Zajęcia rewalidacyjne w szkole specjalnej

[Keina]

Witam
Jestem nową osobą na forum, więc tym samym mówię dzień dobry

Zostałam postawiona przed ciężkim dylematem. Otóż jestem studentką II roku rewalidacji i zostały mi odgórnie przydzielone dwie grupy uczniów, z którymi mam przeprowadzić zajęcia rewalidacyjne.
Jest to V klasa SP i tu raczej sobie poradzę. Gorzej z drugą grupą. Jest to I klasa gimnazjum. I tu moje pytanie i prośbą. Cóż ja mogę z nimi zrobić ? Wszystkie moje pomysły wydają mi się zbyt dziecinne. Przeważnie pracuje z osobami dorosłymi w stopniu głębszym i kompletnie nie wiem co mam robić. Tym bardziej, że dano mi wolną rękę i nie powiedziano na co mam położyć nacisk ani ilu uczniów dostanę.

Dodatkowym problemem jest to, że są to uczniowie z marginesu społecznego i rodzin patologicznych, którzy sprawiają duże problemy wychowawcze i niekoniecznie szanują to, co mówi nauczyciel, a co dopiero studentka...

[linczerka]

dano mi wolną rękę i nie powiedziano na co mam położyć nacisk ani ilu uczniów dostanę.

Powinnaś mieć 2-5 uczniów.
Wybierz jeden temat i skup się wokół niego wykorzystując inteligencje wielorakie. To zawsze wychodzi.

są to uczniowie z marginesu społecznego i rodzin patologicznych, którzy sprawiają duże problemy wychowawcze

A znasz program "Spójrz inaczej"?

[iluka]

Witam
Jestem nową osobą na forum, więc tym samym mówię dzień dobry

Witaj. Dzień dobry wieczór

[Keina]

Dziękuje za propozycje jednak wczoraj okazało się, że tematy są nam narzucone i niestety moja "twórczość i pomysłowość " umarła

[iluka]

tematy są nam narzucone

Normalne. Przecież zajęcia odbywają się według planu.

[Keina]

Oczywiście, jednak mieliśmy mieć swobodę przy wyborze tematu z danego działu.

Niestety otrzymałam " Rozwiązywanie zadań tekstowych z wykorzystaniem tabliczki mnożenia. Czytanie zadań tekstowych ze zrozumieniem." Klasa V.

I szczerze powiedziawszy nie wiem co teraz z tym zrobić, ponieważ nie mam informacji o grupie i nie wiem jak poprowadzić ciekawie zajęcia i jakie zadania ułożyć. Pierwszy raz mam kontakt z klasą podstawową i nie wiem czego się spodziewać ani jaki poziom liczenia mogą reprezentować.

[linczerka]

Zacznij od końca, czyli od czytania zadań ze zrozumieniem. Podejrzewam, że na zwykłej analizie się położysz. Zadnie niech manipulują przedmiotami (symulacja zadań - wykorzystaj np guziki i pojemniczki jakieś), później schematyzacja zadania (czyli narysowanie zadania w zeszycie - taki obraz graficzny) i dopiero można pokusić się o rozwiązanie. Zacznij od zakresu liczbowego do 30 i zwiększaj zakres w kolejnych zadaniach.
I za żadne skarby nie rozwiązuj metodami "klasowymi".

A w ogóle skąd ten temat na zajęciach rewalidacyjnych? To jakieś nieporozumienie. To na pewno rewalidacja czy zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze?

[Keina]

Też uważam ze to zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze, ale mój opiekun uparcie twierdzi, ze rewalidacyjne...

Dziękuję za naprowadzenie