ile godzin zajęć indywidualnych dodatkowo?

[otaka]

Nie znam treści orzeczenia, więc trudno się wypowiadać na ten temat. W orzeczeniu są zalecenia. Jeśli jest wpisane, że nauczanie powinno odbywać się na terenie szkoły, to tak należy je realizować. Rodzice mogą zwrócić się z pisemnym wnioskiem do dyrektora szkoły o zmianę organizacji nauczania indywidualnego.

[nike33]

przeczytaj rozporządzenie odnośnie nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim -> na stronie menis znajdziesz wszystko http://www.men.gov.pl/index.php?option= ... Itemid=131
pozdrawiam

[malgala]

nike33, ale jak piszesz, to sprawdź proszę, czy przypadkiem nie masz włączonego Caps Locka.

[edzia]

ROZPORZĄDZENIE ODNOŚNIE NAUCZANIA UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ W STOPNIU LEKKIM -> NA STRONIE MENIS ZNAJDZIESZ WSZYSTKO

A jest w ogóle takie rozporządzenie? Jeśli jest, to podeślij linka.

[Basiek70]

jestem laik, przyznaję, ale nie rozumiem czegoś: gimnazjalistę ma uczyc wszystkiego pedagog specjalny? Ma do tego kwalifikacje? Takie dziecko w szkole jest przecież uczone przez nauczycieli przedmiotu, ma dostosowany program, ale uczą go polonista, matematyk, przyrodnik, historyk - pedagog wspiera dziecko i nauczyciela (tak przynajmniej jest w klasach integracyjnych(

[nefertari84]

Prowadzę rewalidację z surdopedagogiki i oczywiście napisałam indywidualny program zajęć z uczniem, ale ostatnio na szkoleniu Rady Pedagogicznej panie z PZG powiedziały, że taki program musi napisać każdy nauczyciel, który ma z chłopcem lekcje, czyli poszczególni przedmiotowcy. Oni są w szoku, a ja nie wiem czy faktycznie mają taki obowiązek. Dyrektor również czeka na moją odpowiedź więc bardzo proszę o pomoc.

[niutek]

Zgadza się. każdy n-l przedmiotu pisze zakres materiału do przerobienia, kilka punktów, a n-l prowadzący zbiera to do kupy i pisze ipet.

[Art.3.9.UoSO]

B Z D U R A!!!
Zgodnie z rozporządzeniem w sprawie kształcenia dzieci niepełnosprawnych nauczyciel wychowawca opracowuje (nie sam) indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny. Oznacza on szereg działań wobec dziecka z uwzględnieniem zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, terapeutycznych, wyrównujących szanse edukacyjne. Natomiast każdy nauczyciel ma obowiązek realizowania podstawy programowej w całości, bez jej okrajania, z dostosowaniem stopnia wymagań (np. wymaganie treści koniecznych). Nie tworzy się indywidualnego programu nauczania, lecz tylko opracowuje zespołowo powyższe elementy.
"Specjaliści" od IPET powinni czytać rozporządzenia, a nie tworzyć własne teorie oświatowe.
IPET to zbiór działań o charakterze edukacyjno-terapeutycznym, zaś program nauczania to zbiór treści merytorycznych pojedynczej lub blokowej dyscypliny naukowej.

Dodałem do wypowiedzi określenie terapeutyczny

[anmar]

Jeżeli uczeń ma orzeczenie o kształceniu specjalnym to jest tak, jak pisze niutek

[Art.3.9.UoSO]

Ta, po co pisać zakres materiału dla ucznia, którego obowiązuje podstawa programowa?

[bzyk]

ale na podstawie tej podstawy programowej pisze program dostosowany do tego ucznia z niepełnosprawnością

[Art.3.9.UoSO]

Podaj proszę przykład takiego dostosowania na jednym zagadnieniu, w zestawieniu: podstawa programowa-program dla dzieci w normie intelektualnej-program dla dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na upośledzenie intelektualne w stopniu lekkim. Chcę to zobaczyć.