Problem ze sprawdzianem

[haLayla]

Odnośnie pkt e. Nie możesz zamknąć drzwi na klucz?

[benia8686]

Odnośnie pkt e. Nie możesz zamknąć drzwi na klucz?

Oczywiście, że mogę, tylko czy nie będzie to w oczach uczniów akt desperacji z mojej strony? Że jestem na tyle słaba i posuwam się do zamknięcia drzwi, aby ich zatrzymać?

[benia8686]

Dziękuję za bardzo konkretne rady. A co gdy: (wiem, że to może czarnowidztwo, ale tak jak pisałeś wcześniej, trzeba mieć obmyślony następny krok, dlatego pytam w razie w):

benia8686 napisał/a:
co mam robić jeśli następnym razem będą chcieli wyjść?? Mam stanąć w drzwiach?

Tak. A kiedy wyjdą podstępem - wezwać ich później i wyciągnąć konsekwencje.

benia8686 napisał/a:
lub nie przyjdą na karciane?

Wezwać ich na drugi dzień i wyciągnąć konsekwencje.

jakie to mają być Twoim zdaniem konsekwencje? Że mają zostać za to na dwóch przerwach czy godzinach karcianych? a może jeszcze coś innego?

[haLayla]

Odnośnie pkt e. Nie możesz zamknąć drzwi na klucz?

Oczywiście, że mogę, tylko czy nie będzie to w oczach uczniów akt desperacji z mojej strony? Że jestem na tyle słaba i posuwam się do zamknięcia drzwi, aby ich zatrzymać?

O tym nie myślałem. Ale sądzę, że to zależy od wieku uczniów. Starsi mogą tak to odebrać, młodsi raczej nie.

Pamiętam jeszcze taki system:

Za każde przeszkadzanie zapisujesz na tablicy imię delikwenta. Jeżeli się to powtórzy, stawiasz kreskę. Jeżeli jednak zacznie uczestniczyć w lekcji, zmazujesz kreskę, aż dochodzisz do zmazania nazwiska. Osoby, które są aktywne od początku, są zapisywane na drugiej stronie. Osoba pierwsza z jednej i drugiej strony tablicy dostaje odpowiednią nagrodę za swoje zachowanie.

Taki system miała bodajże anglistka w moim gimnazjum. Był skuteczny, bo ja miałem motywację, w postaci rywalizacji, by nie znaleźć się na drugiej stronie

[benia8686]

Za każde przeszkadzanie zapisujesz na tablicy imię delikwenta. Jeżeli się to powtórzy, stawiasz kreskę. Jeżeli jednak zacznie uczestniczyć w lekcji, zmazujesz kreskę, aż dochodzisz do zmazania nazwiska. Osoby, które są aktywne od początku, są zapisywane na drugiej stronie.

Ciekawy pomysł.

Taki system miała bodajże anglistka w moim gimnazjum. Był skuteczny, bo ja miałem motywację, w postaci rywalizacji, by nie znaleźć się na drugiej stronie

A co jeśli są delikwenci, którym nie zależy, żeby znaleźć się na "dobrej" strony tablicy?

Osoba pierwsza z jednej i drugiej strony tablicy dostaje odpowiednią nagrodę za swoje zachowanie.

Co Twoim zdaniem byłoby tymi odpowiednimi nagrodami czy karami dal tych ze "złej" strony?

[haLayla]

Myślę, że za brak aktywności należy się niedostateczny, ewentualnie dla "najaktywniejszego" koza. Dla tych, którzy uczestniczyli w lekcji jakieś plusy czy pochwały. W podstawówce mogłabyś dać aktywnym lizaki, ewentualnie jakieś cukierki. Dla "przeszkadzaczy" wystarczającą karą byłoby patrzenie, jak tamci jedzą słodycze