Jak skutecznie nauczyć ortografii?

[linczerka]

Nie poprawiam błędów tradycyjnie. Na końcu linijki piszę liczbę błędów w linijce.
Dziecko ma samo odszukać i poprawić zielonym.

[linczerka]

Łosoś, a z czym masz problemy konkretnie?

[Burakowa]

Konkretnie to z "niewyuczalnością uczniów". Wciąż i wciąż powtarzają te same błędy. Ciągle poprawiam im te same błędy w wypowiedziach. Ćwiczyłam już zasady, dyktanda z lukami, pisanie zdań z trudnymi wyrazami, pisanie po kilkanaście razy tego samego wyrazu, podkreślanie wyrazów w tekście,tworzenie własnej wypowiedzi i autokorekta, rozwiązywanie zagadek, krzyżówek, gry słowne itp., itd. Po czym proszę o napisanie na jakiś temat dłuższej wypowiedzi i co widzę? TE SAME BŁĘDY U TYCH SAMYCH OSÓB!!! Mam uczniów, którzy przez trzy lata piszą ż po spółgłoskach, ponieważ przez rz, który przez u otwarte itp. i nie ma TAKIEJ SIŁY,która mogłaby to zmienić. Nie wiem, co robić. Ręce opadają.
Mam również uczniów, którzy raz piszą poprawnie, a zaraz potem, w następnym zdaniu- błędnie

[brebi]

Przy dużej liczbie powtórzeń i znajomości zasad pojawiające się błędy są sygnałem do obserwowania dziecka pod kątem dysleksji. Wiem, że to nie zwalnia młodego człowieka z dalszych starań i pracy, ale przynajmniej daje nauczycielowi poczucie, że niczego nie zawalił, a "niewyuczalność" jest uzasadniona.
Taki jeszcze pomysł przyszedł mi do głowy. Skoro nie macie dostępu do wystarczającej liczby słowników, to może zaproponuj uczniom stworzenie podręcznych słowniczków. Przeznaczcie na to ostatnie strony zeszytu, albo doklejcie 16-to kartkowy. Każdy sam wpisze te słowa, które sprawiają największą trudność (lub te, które najczęściej pojawiają się w pracach pisemnych). Mogą dodatkowo wykonać rysunki (na zasadzie skojarzeń).
Życzę wytrwałości

[Łosoś]

Przebadani. Prawie nikomu nie stwierdzono dysleksji.
Słowniczki oczywiście można tworzyć...każdy pomysł dobry...
A wytrwałości mam coraz mniej

[brebi]

To jeszcze taki pomysł mam. Liczę, że Panie adminki się nie zdenerwują
http://zakreconybelfer.blogspot.com/201 ... rafii.html
Pozdrawiam serdecznie.

[malgala]

Liczę, że Panie adminki się nie zdenerwują

Nie zdenerwują się
A pomysł dotknięcia ortograficznych trudności bardzo mi się podoba.

[brebi]

Dzieciaki mogą też same wyklejać słowa z bibułowych kuleczek lub plasteliny (dodatkowo ćwiczą paluszki), a później zasłaniać oczy, wymieniać się wyrazami i odgadywać. Poza wszystkim wykorzystane ("podotykane") prace pięknie się prezentują jako element gazetki ściennej (zwracają uwagę kolorami i formą, więc dodatkowo zapadają w pamięć, hehe).

[mk27x]

Moim zdaniem przede wszystkim czytać i pisać. Chyba nie ma lepszej nauki niż ta przez praktykę. W przypadku czytania, najlepiej sięgnąć do książek, bo w internecie aż roi się od niepoprawnych treści. Jeśli chodzi zaś o pisanie, warto skorzystać z jednego ze sprawdzacza tekstu, który całkiem sprawnie radzi sobie z wychwytywaniem błędów.

[Zofiazzx]

Moim zdaniem najlepszym sposobem są regularne dyktanda. Ja robię dzieciakom takie raz w tygodniu. Na dodatek nie wypisuję błędów, tylko wskazuję, w którym miejscu (mniej więcej) się znajdują i każe je poprawić.

[tomeh]

Powiem Państwu że mi się wydaje to w niektórych przypadkach niemożliwe. Czytam od dziecka około 1 książki na tydzień, bardzo dużo piszę w tym do pracy specjalistycznej artykuły w edytorze tekstu. A błędy robię i tak i edytor pomaga mi je wykluczać. Sądzę że nie wszystkich da się naprostować jak mają problem.

[yooraz]

Polecam aplikację prze-cinek.pl
Używam od początku roku i efekty widoczne po paru dniach, dzieciaki same proszą o sprawdzanie

[SzkolaSobolewo]

Czasem wątpię, żeby nauczenie ortografii było w naszej mocy, nawet dorośli często okropnie piszą... Nobel za uniwersalną metodę.

[linczerka]

Nie reklamuj!

[Izusia]

Wydaje mi się, że nic lepszego niż powtarzanie wyrazów z problemami nie ma.