Potrzebuję pomocy : chodzi o scenariusz ze środowiska

[Gosiulkaa]

Jak nauczyciel kieruje procesem zapoznawania uczniów z rozkładem jazdy(pytanie-odpowiedź).
Trzeba to napisać w oparciu o etapy kształtowania umiejętności wg Okonia
(5 etapów).
Jak będzie wyglądało kształtowanie umiejętności w oparciu o jakiś konkretny rozkład
Chodzi mi o przebieg rozmowy typu:
N: - Jak wygląda rozkład jazdy MPK?
U: - Ma on postać tabeli.
N: - Jakie informacje ....
itd.

Prosze o pomoc w miarę możliwości jak najszybciej.

[linczerka]

Na tym pierwszym etapie brakuje pytania o znaczenie umiejętności posługiwania się rozkładem (W jakim celu, po co).
W drugim etapie proponuję rozmowę na temat sposobów odczytywania informacji z rozkładu (przyjazd, odjazd).
W trzecim etapie wspólnie z dziećmi prezentujesz odczytywanie konkretnych informacji z rozkładu jazdy (posługując się czasem, stacjami itp.)
W kolejnym działają dzieci pod Twoją kontrolą i z Twoją pomocą.
W ostatnim musi być posługiwanie się nabytą umiejętnością rozłożoną w czasie - to tu wskazane zadanie domowe i powrót do tej umiejętności.
A dla której to klasy? Bo to musisz skorelować z umiejętnościami matematycznymi dzieci.
Tylko I etap napisałabym w tej formie, w jakiej proponujesz. Inne etapu wynikają z toku zajęć.
Wszystkie etapy masz rozpisać w formie pytanie-odpowiedź?

[Gosiulkaa]

Myślę że klasa 3. Dziękuje pieknie za pomoc

[linczerka]

Jak coś, to pytaj lub podrzuć na pw.