Stare sprawdziany - po co nauczycielowi?

[edzia]

Sprawdzian jest moim narzędziem do oceny postępów ucznia - nikomu więcej nie powinien byc potrzebny.

Tu się nie zgodzę, ale rozumiem, właśnie po raz kolejny potwierdza to moja tezę...

Widzisz, ja wiem, co mam robić.
Pozwól, że decydować będę sama. Za rady ślicznie dziękuję.
PS. Powaliłaś mnie tymi radami.

O, a czemuż to nie podobają ci się moje rady? Pytam życzliwie.

[linczerka]

O, a czemuż to nie podobają ci się moje rady?

A czy ja tak napisałam? Czytasz to, co chcesz, by było napisane?
Podobają mi się, a jakże.

Pytam życzliwie.

??
Ja Cię o brak życzliwości nie posądzam. Widzisz, te Twoje rady potraktowałam, jak z serca płynące.

[edzia]

A czy ja tak napisałam? Czytasz to, co chcesz, by było napisane?

No ale napisałaś: "Widzisz, ja wiem, co mam robić.
Pozwól, że decydować będę sama. Za rady ślicznie dziękuję.
PS. Powaliłaś mnie tymi radami. " Jak inaczej miałam je zrozumieć?

[linczerka]

Widzisz edziu, rozumuj tak, jak pisze. Nic nie dodawaj i nic nie ujmuj.
Bo spaczenie sensu wypowiedzi dyskutantów zaczyna się robić normą.
Co tu trzeba tłumaczyć w mojej wypowiedzi?

[edzia]

Ok, dziękuję za tę bardzo życzliwą odpowiedź.

[koma]

Tu się nie zgodzę, ale rozumiem, właśnie po raz kolejny potwierdza to moja tezę...

Widzisz, edziu...Żebys Ty kiedyś napisała merytorycznie, uzasadniła swoje zdanie, jak inni robią.
Ale nie - tak, nie, zgadzam się, nie zgadzam się...

[edzia]

Koma, uważam, że sprawdzian jest potrzebny nie tylko nauczycielowi, ale także, i przede wszystkim, uczniowi i rodzicowi. Muszę to uzasadniać? Nie jest to oczywiste?

[linczerka]

edziu, to niech sobie skserują
Jaki problem widzisz?
Różne zdjęcia robione komórką wędrują po sieci, a z tym mieliby mieć problem?
Wilk syty i owca cała.
Nie widzę tu żadnego problemu.

[koma]

sprawdzian jest potrzebny nie tylko nauczycielowi, ale także, i przede wszystkim, uczniowi i rodzicowi. Muszę to uzasadniać? Nie jest to oczywiste?

Ty chyba naprawdę nie czytasz...
Przecież napisałam, że najpierw uczeń zabiera sprawdzian do domu!

[edzia]

No to jeśli zabiera sprawdzian do domu, to ok, nie zwróciłam na to uwagi, a pisałam bardziej o sytuacji, gdy nauczyciele bronią jak niepodległości, by uczeń choćby minuty nie potrzymał sobie sprawdzianu w ręce.

Rozwiązanie masz więc w porządku. Dla mnie jednak byłoby kłopotliwe to powrotne zbieranie sprawdzianów obejrzanych. I pewnie nie byłabym w stanie upilnować, by wszyscy oddali, bo albo ktoś zapomni, albo "zapomni", albo nieobecny w dzień oddawania... za dużo zamieszania.

Jeśli to wam wychodzi, to sobie zbierajcie. Jeśli ktoś zechce potraktować mnie poważnie i napisze, jak egzekwuje powrót sprawdzianów, chętnie poczytam.

Odnosiłam się jedynie do sytuacji opisanej w poście inicjującym. Tam właśnie (zakładając działanie w dobrej wierze rodzica) była naruszona ta niepodległość sprawdzianowa, co spowodowało wojnę, i takiej właśnie sytuacji nie jestem w stanie zrozumieć.

Rozumiem, że nachalnego upominania się o powrót sprawdzianu tamtego nauczyciela nie popieracie?

[koma]

Jeśli ktoś zechce potraktować mnie poważnie i napisze, jak egzekwuje powrót sprawdzianów, chętnie poczytam.

U mnie jest zeszyt do prac klasowych - w nim piszą prace lub wklejają testy.
Poprawa sprawdzianu (w sensie napisanie poprawnie) jest obowiązkiem ucznia.
Nie zdążą tego zrobić na lekcji, gdy oddaję pracę. Należy dokończyć w domu i pokazać zeszyt rodzicom. Jest to pracą domową - egzekwuję jak każdą inną.
Nie mają wyjścia - prace wracają w zeszycie z poprawą.

[edzia]

Ok, zeszyt do prac klasowych. Dobry sposób na trzymanie w ryzach sprawdzianów. U mnie jednak są to zawsze pojedyncze kartki i tych nie jestem w stanie upilnować. I dlatego właśnie się nimi nie przejmuję, tylko oddaję uczniom bez polecenia powrotu.

[linczerka]

w nim piszą prace lub wklejają testy.

U mnie jednak są to zawsze pojedyncze kartki i tych nie jestem w stanie upilnować.

No i masz edziu rozwiązanie

[Melizabeth]

Jeśli ktoś zechce potraktować mnie poważnie i napisze, jak egzekwuje powrót sprawdzianów, chętnie poczytam.

Dawno temu, jak byłam na praktykach, moja opiekunka miała taki sposób: oddawała sprawdziany uczniom do wglądu, omawiała sprawdzian, uczniowie mieli oddać po lekcji, i dopiero po lekcji wstawiała oceny do dziennika. Kto nie oddał, dostawał 1, bo "ani jednego punkta w pracy nie widziałam". Uczniowie byli bardzo zmotywowani do niezapomnienia oddania sprawdzianu

[vuem]

Zgadzam się. Ale czy ów Kowalski bierze pod uwagę również to, jak wolą rodzice i uczniowie?

Oczywiście że może. Z "moich" rodziców 90% nie potrzebuje oglądać sprawdzianów.
Gdyby woleli je kompletować nie widziałbym problemu.

Problem wykorzystania ponownego sprawdzianu może i czasem istnieje, w Twoim przedmiocie może łatwiej takowy sprawdzian ułożyć. W językach to kwestia kilkudziesięciu przykładów + dobór tekstu, więc nie dziwię się, jeśli ktoś wykorzystuje testy wielokrotnie, czy korzysta z gotowców.
Ja mam masę materiałów, wystarczy jak "zamieszam", drobnej kosmetyki wprowadzę i jestem spokojny, ale gdy pracuję na czymś nowym, to czasem szlag trafia, gdy trzeba produkować.

Nie rozumiem czemu z takim zaparciem walczysz o to, by Twoja sugestia była "na wierzchu" Edziu.
Skoro doszliśmy do wniosku, że mamy tu wolną wolę, to niechaj tak pozostanie.
Nie szukaj dziury w całym...