Praca z komputerem - konspekty z informatyki dla klasy piątej

Szymon Solak

Konspekty z informatyki

do działu „ Praca z komputerem”

dla klasy V

do podręcznika

M. Mordaka, Informatyka 2000, Bydgoszcz 2005

SZYMON SOLAK Data 5.09.2009

Konspekt lekcji informatyki dla klasy 5 szkoły podstawowej

Temat: Bezpieczna i higieniczna praca z komputerem.

Cel ogólny: Zapoznanie uczniów z zasadami prawidłowej pracy przy komputerze
Cel kluczowy: Rozwiązywanie twórcze problemów
Uczeń umie: - wymienić reguły określające bezpieczną i higieniczną pracę przy
komputerze
- podłączyć w sposób prawidłowy sprzęt komputerowy
- włączyć i wyłączyć we właściwej kolejności sprzęt komputerowi
Środki dydaktyczne: podręcznik M. Mordaka, Informatyka 2000, Bydgoszcz 2005. Metody: rozmowa nauczająca, wykład, praca uczniów z komputerem pod
kierunkiem nauczyciela

Tok lekcji

5’ Czynności organizacyjne. Sprawdzenie listy obecności.

35’ Lekcja właściwa. Podanie tematu lekcji.

Wykład nauczyciela dotyczący zasad bezpiecznej i higienicznej pracy
z komputerem
- w jakiej odległości powinien znaleźć się monitor od wzroku użytkownika?
- jakiego krzesła należy używać do pracy z komputerem?
- jak należy ustalić odległość monitora od twarzy użytkownika, pod jakim kątem należy ustawić monitor?
- w jakiej odległości powinna się znaleźć klawiatura od brzegu stołu komputerowego?
- w jaki sposób można poprawić efektywność pracy przy monitorze?
- na czym polega praca w trybie oszczędnościowym monitora?
- jakie ćwiczenia należy wykonywać podczas przerw w pracy przy komputerze?
- jak należy prawidłowo podłączyć sprzęt komputerowy?
- w jakiej kolejności należy uruchamiać i wyłączać poszczególne elementy zestawu komputerowego?

Krótki wykład nauczyciela porządkujący uzyskane informacje

Proszę ustawić we właściwy sposób elementy zestawu komputerowego

5’ Podanie zadania domowego

Proszę wymienić kilka zasad właściwego przechowywania dyskietek i płyt
CD-ROM
SZYMON SOLAK Data 12.09.2009

Konspekt lekcji informatyki dla klasy 5 szkoły podstawowej

Temat: Urządzenia wewnętrzne komputera

Cel ogólny: Zapoznanie uczniów z pracą oraz funkcjami urządzeń wewnętrznych komputera
Cel kluczowy: Rozwiązywanie twórcze problemów
Uczeń umie: - wymienić urządzenia wewnętrzne zestawu komputerowego
- scharakteryzować ich funkcje
- zna pojęcia pamięć zewnętrzna, pamięć wewnętrzna, karty rozszerzające
- zna jednostki przekazu informacji: bit, bajt

Środki dydaktyczne: podręcznik M. Mordaka, Informatyka 2000, Bydgoszcz 2005.
Metody: rozmowa nauczająca, wykład,

Tok lekcji

5’ Czynności organizacyjne. Sprawdzenie listy obecności.

10’ Rekapitulacja wtórna

- Co to jest piractwo?
- W jaki sposób możemy legalnie nabyć programy komputerowe?
- Co to są licencje?
- Jakie programy określamy mianem freeware?
- Co to są prawa autorskie?
- Jak należy respektować prawa autorskie?
- Kiedy łamiemy prawa autorskie?
- Jakie są zagrożenia wynikające ze stosowania programów pochodzących
z niewiadomego źródła?
- Dlaczego korzystniej jest stosować programy licencjonowane?

30’ Lekcja właściwa. Podanie tematu lekcji.

- Jak dzielimy pamięć komputera?
- Do czego służy pamięć wewnętrzna, zewnętrzna komputera?
- Do czego służy pamięć ROM?
- Do czego służy ...