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Szymon Solak
Wybrane scenariusze lekcji języka niemieckiego dla klasy IV szkoły podstawowej
UNTERRICHTSENTWURF / SCENARIUSZ LEKCJI JEZYKA NIEMIECKIEGO
Lehrer Szymon Solak Datum 3.10.2008
Klasse 4 e
Lehrbuch: Krawczyk, Kozubska, Zastąpiło „Der, die, das“, Warszawa 2005
Stundenzahl 1
Thema: Was macht Simone?
Operationale Teillernziele:
- Die Verbe in Singular korrekt konjugieren
Die Schüler sollen:
- Die Verbe in Singular korrekt konjugieren
- Tätigkeiten wiederholen
Unterrichtsmittel:
Lehrwerk „Der die das“
| Lernphasen/ |Operationale Teillernziele: |Unterrichtsverlauf |Unterrichts-mitte|Sozial-formen |Zeit |
|Unterrichtsphasen |Cele szczegółowe operacyjne:| |l |Formy socjalne |Czas |
|(Prozeduren) | |Przebieg lekcji |Srodki | | |
|Fazy uczenia się/ Fazy lekcji| | |dydaktyczne | | |
| | | | | | |
|( Procedury) | | | | | |
|REZEPTIVE |Sensibilisierung |-Vorwissen aktivieren |Wiederholung der Tätigkeiten |S. 15-16 |Plenum |5 |
|PHASE |Faza aktywizująca | |Der Lehrer demonstriert die Tätigkeiten. Die Schüler antworten. |Kursbuch | |Minuten |
|Faza | | | | | | |
|recepcji | | | | |Plenum | |
| |Einführung |-Die Regel erklären und von |Der Lehrer erklärt die Konjugation des Verbes die Beispiele |S. 15-16 |Plenum |10 |
| |Prezentacja nowego|den Schüler bemerken |Die Schüler wiederholen |Kursbuch | |Minuten |
| |materiału | | | | | |
|REPRODUKTI|Festigung |-Festigung der Konjugation |Die Schüler lösen die Aufgaben: | |Einzel-arbeit |15 Minuten |
|VE PHASE |Utrwalenie w toku |des Verbs in Singular an die|Konjugieren die Verbe: spielen, tanzen, malen, telefonieren, | | | |
|Faza |ćwiczeń |Beispiele |schwimmen, klettern, schaukeln, rennen in Singular. | | | |
|reprodukcj|wdrażających | |Die Antworten schreiben in der Tabelle | | | |
|i | | | | | | |
| |Erarbeitung |- die Dialoge bilden |Die Schüler bilden die Dialoge nach dem Muster. |Üb D2, D3 S. 13 |Paar- |10 |
| |Utrwalenie w toku | |-Spielst du Klavier |Arbeits-buch |arbeit |Minuten |
| |ćwiczeń | |-Ja, ich spiele Klavier | | | |
| |sprawnościowych | | | | | |
| | | |-Spielst du Klavier | | | |
| | | |-Nein ich tanze | | | |
|PRODUKTIVE|Anwendung |-Produktion |Die Schüler sprechen nach dem Muster (aufgrund der Dialoge) | |Paar- |5 |
|PHASE |Swobodna praktyka |der Aussagen aufgrund der | | |arbeit |Minuten |
|Faza |językowa |Schlüsselwörter | | | | |
|produktywn| |-Den Wortschatz festigen | | | | |
|a | | | | | | |
UNTERRICHTSENTWURF / SCENARIUSZ LEKCJI JEZYKA NIEMIECKIEGO
Lehrer Szymon Solak Datum 3.10.2008
Klasse 4 b
Lehrbuch: Krawczyk, Kozubska, Zastąpiło „Der, die, das“, Warszawa 2005
Stundenzahl 1
Thema: Was macht Simone?
Operationale Teillernziele:
- Die Sätze im Präsens bilden.
Die Schüler sollen:
- Die Tätigkeiten (malen, spielen Ball, tanzen, schwimmen, telefonieren, schaukeln, rennen) in Sätzen anzuwenden.
- Die Bedeutung neuer Wendungen erkennen/ den Wortschatz erweitern
- Der Hörtext verstehen
Unterrichtsmittel:
Lehrwerk „Der die das“
| Lernphasen/ |Operationale Teillernziele: |Unterrichtsverlauf |Unterrichts-mitte|Sozial-formen |Zeit |
|Unterrichtsphasen |Cele szczegółowe operacyjne:| |l |Formy socjalne |Czas |
|(Prozeduren) | |Przebieg lekcji |Srodki | | |
|Fazy uczenia się/ Fazy lekcji| | |dydaktyczne | | |
| | | | | | |
|( Procedury) | | | | | |
|REZEPTIVE |Sensibilisierung |-Vorwissen aktivieren |Die Schüler trainieren die Vorstellung und führen die Gespräche | |Plenum |8 |
|PHASE |Faza aktywizująca |-Fragen antworten | | | |Minuten |
|Faza | | | | | | |
|recepcji | | | | | | |
| |Einführung |-Die Regel erklären und von |Der Lehrer erklärt den Gebrauch von Tätigkeiten ...