Scenariusz lekcji otwartej języka angielskiego na zajęcia indywidualne online dla uczennicy kl. 2a „the third conditional. Revision of all conditionals”

SCENARIUSZ LEKCJI OTWARTEJ JĘZYKA ANGIELSKIEGO NA ZAJĘCIA INDYWIDUALNE ONLINE DLA UCZENNICY KL. 2A

„THE THIRD CONDITIONAL. REVISION OF ALL CONDITIONALS”

Maria Monika StarczewskaDATA: 12. 05. 2022KLASA: 2APOZIOM: rozszerzonyTEMAT LEKCJI: „The third conditional. Revision of all conditionals.”CELE LEKCJI:

Uczennica wie, jak konstruować zdania warunkowe różnego typu w języku angielskim: zerowy, pierwszy, drugi, trzeci oraz mieszany tryb warunkowy.

Uczennica zna zastosowanie i użycie zdań warunkowych, poznaje słówka charakterystyczne używane w konstrukcjach zdań warunkowych, takie jak if, when,unless, providing/provided, as long as, on condition that oraz zastosować inwersję.

Uczennica potrafi odróżnić poszczególne typy zdań warunkowych i ich zastosowanie oraz odniesienia czasowe.

Uczennica umie wyrażać przypuszczenia, żale, marzenia, warunki w języku angielskim.

Uczennica potrafi łączyć różne typy zdań warunkowych i używać ich w różnych stosunkach czasowych.

POWTARZANE STRUKTURY GRAMATYCZNE: - wszystkie tryby warunkowe.POMOCE: podręcznik ”Password Reset. B2. Student’s book (str. 68-69) i Workbook (str. 56-58). Wydawnictwo Macmillan.

PRZEBIEG LEKCJI:

1. Powitanie.

2. Zapoznanie z celem lekcji, podanie tematu.

3. Rozgrzewka językowa: Uczennica przypomina budowę oraz zastosowanie zerowego: if + Present Simple (lub modal verb), Present Simple, pierwszego: if + Present Simple, Future Simple i drugiego trybu warunkowego: if + Past Simple, would + bare infinitive, a następnie przechodzi do str 68 podręcznika i wykonuje ćwiczenia powtórzeniowe.4. Prezentacja: Nauczyciel prezentuje trzeci tryb warunkowy. : osoba + Past Perfect, osoba + would (lub inny modal verb) have + past participle. Wyjaśnia, kiedy go stosujemy.

5. Ćwiczenia: Uczennica czyta tekst, a następnie robi zadania ze str. 69 podręcznika, utrwalając trzeci tryb warunkowy. Po skończeniu, przechodzi do zadania z mieszanymi trybami i samodzielnie wysnuwa regułę gramatyczną o zastosowaniu trybów mieszanych.6. Produkcja: Uczennica wymyśla samodzielnie po kilka przykładów zdań z każdym z trybów, jak również z różnymi spójnikami oraz z zastosowaniem inwersji.7. Podsumowanie: Uczennica przypomina wiadomości poznane na lekcji. Musi samodzielnie stworzyć historię zaczynającą się od słów: „If I were alone on the deserted island…”

8. Praca domowa: Workbook str. 56-58.