Dodaj publikację

Publikacje nauczycieli

51-60 z 82

Przyczyny i skutki zmian klimatu (2011-03-04)
Publikacja przedstawia przyczyny zmian klimatu w Polsce i na świecie oraz skutki jakie pociągają za sobą zmiany klimatyczne.
Ziemia woła SOS. (2019-06-17)
Rebusy matematyczno-ekologiczne.
Jak chronić środowisko naturalne? - Scenariusz świetlicowych zajęć wychowawczo-ekologicznych 1 5,0 (2014-01-20)
Zajęcia przeznaczone dla dzieci w klasie I gimnazjum mające na celu zapoznanie młodzieży gimnazjalnej z tematem ochrony środowiska naturalnego i umożliwią swobodne wypowiedzenie się na ten temat każdego ucznia podczas ...
Hymn śniadaniowy (2013-01-14)
Hymn Śniadaniowy propaguje zdrowe nawyki żywieniowe. Może być wykorzystany jako stały element zajęć, np. rozpoczynający lekcje z tej właśnie tematyki lub wykorzystany podczas uroczystości, realizacji konkursów itp.
Szanuj zieleń. (2019-06-17)
Rebusy matematyczno-ekologiczne.
Warsztaty ekologiczne "Starorzecze Odry" (2009-10-19)
Witam. Przedstawiam prezentację dotyczącą moich kilkuletnich działań z młodzieżą gimnazjalną, mających na celu poznanie walorów przyrodniczych starorzecza Odry w rejonie Jelcza-Laskowic (k.Wrocławia).Zajęcia warsztatowe obejmujące m. in. pomiary dębów - pomników ...
Plan pracy sekcji filmowej koła przyrodniczego (2010-04-19)
Znajdziecie tu plan pracy sekcji filmowej koła przyrodniczego, które zrealizowało film edukacyjny pt. "Dlaczego warto chronić środowisko naturalne?"
Scenariusz Dnia Ziemi. 2 5,0 (2019-05-05)
Obchody Dnia Ziemi pod hasłem “ Chroń Ziemię- bądź EKO- TRENDY” Cele główne: • Kształtowanie właściwych postaw wobec otaczającej przyrody i środowiska • Kształtowanie postaw dbających o bezpieczeństwo , zdrowie ...
Regulamin konkursu ekologicznego (2014-05-05)
Publikacja zawiera regulamin konkursu ekologicznego przeznaczonego dla uczniów VI klasy szkoły podstawowej i pierwszych klas gimnazjalnych z okazji Dnia Ziemi.
"W trosce o nasze środowisko" - scenariusz zajęć świetlicowych dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej (2016-05-27)
Cele zajęć: • pobudzenie aktywnych postaw uczniów wobec ochrony środowiska; • wzbogacenie słownictwa uczniów o treści ekologiczno-przyrodnicze; • uwrażliwienie na piękno przyrody i konieczność jej ochrony przez ludzi.