Jednostka lekcyjna ;)

[chiczi]

Obecnie jestem na praktyce pedagogicznej z języka polskiego w gimnazjum i mam pytanko . Jak to jest z tymi jednostkami lekcyjnymi...Omawiamy lekturę i zdarzyło się tak, że pewne informacje z lekcji trzeba "przerzucić" i zrealizować dnia następnego, bo zabrakło czasu. Taka sytuacja nie spodobała się za bardzo opiekunowi, bo "jednostka lekcyjna powinna być zrealizowana w ciągu 45 minut". Ja jednak uparcie będę stać na stanowisku, że chyba nie ma sensu "gnać" z lekcją, jeżeli da się zauważyć, że klasa wolno pracuje i pewne informacje muszą zostać wyjaśnione, bo za bardzo nie rozumieją jak i co Czy moje rozumowanie jest błędne ??

[akinomka]

Wg mnie Twoje stanowisko jest słuszne. Jeśli klasa czegoś nie rozumie, pojawiają się jakieś zaległości, trzeba zrobić STOP i wyjaśnić. Prędzej czy później bowiem, zaległości wyjdą na jaw... Uważaj jednak żeby lekcji nie rozwlekać i nie poświęcać czasu na coś, co i tak nie zostanie zapamiętane. Można zrobić zgrabną lekcję, opartą na jednym zagadnieniu (temacie), niż naszpikowaną wiadomościami, które i tak umkną.

Pozdrawiam i życzę powodzenia na praktykach

[chiczi]

Temat brzmiał: Świat przedstawiony w powieści "Syzyfowe prace". Był test do uzupełnienia na znajmość miejsc, które pojawiają się w utworze, odpowiednie cytaty, rozmowa na temat życia tych miasteczek, ludzi, nawiązanie do sytuacji po upadku powstania styczniowego-rusyfikacja, jej metody na podstawie tekstu i krótka notka. Wydaje mi się, że tyle na ten temat wystarczyło Zgodnie z wolą opiekuna jeszcze powienien być wprowadzony podział postaci na I,II planowe plus plan wydarzeń ....Chyba ciutek za dużo . Przerzuciłam postacie na lekcje następną, bo będzie mowa o Marcinie Borowiczu,a plan mają na zadanie domowe. Hmmm....może być ???

[akinomka]

Temat brzmiał: Świat przedstawiony w powieści "Syzyfowe prace". Był test do uzupełnienia na znajmość miejsc, które pojawiają się w utworze, odpowiednie cytaty, rozmowa na temat życia tych miasteczek, ludzi, nawiązanie do sytuacji po upadku powstania styczniowego-rusyfikacja, jej metody na podstawie tekstu i krótka notka. Wydaje mi się, że tyle na ten temat wystarczyło Zgodnie z wolą opiekuna jeszcze powienien być wprowadzony podział postaci na I,II planowe plus plan wydarzeń ....Chyba ciutek za dużo . Przerzuciłam postacie na lekcje następną, bo będzie mowa o Marcinie Borowiczu,a plan mają na zadanie domowe. Hmmm....może być ???

Przecież to materiał na kilka lekcji!

[chiczi]

No właśnie...A zdaniem mojej opiekunki na jedną jednostkę lekcyjną
Akinomko i jeszcze jedno pytanko "z innej beczki": szukam w necie ćwiczeń na analizę zdań wielokrotnie złożonych tzw.skomplikowanych, rozerwanych-typu 1a, 1b .Szukam ciekawych zdań .Znasz może jakąś stronkę??? Z góry dziękuję za odzew

[akinomka]

Chiczi, poszukaj w serwisach edukacyjnych, takich jak profesor.pl , interklasa , czy literka . Tam powinny byc przykłady zdac, zawsze mozesz improwizować