Ściąganie.

[hafilip84]

Ja tam dla każdego ucznia w klasie robię inny sprawdzian.
Zmieniam kolejność poleceń i dane w nich.

[nadia]

No to chyba masz dużo wolnego czasu...

[nelke]

Ja tam dla każdego ucznia w klasie robię inny sprawdzian.

To chyba lekka przesada. Ja robie zazwyczaj dwie grupy i piluje, żeby nie ściągali. Zawsze na początku przypominam moim uczniom: za pierwszym razem jest upomniemie, drugim - ocena niżej, trzecim - jedynka. Jak nauczyciel dobrze pilnuje, to wszystko zobaczy.

P.S. Czasami nawet nie chce mi się układać różnych zadań dla dwóch grup. Układanie dla każdego ucznia innego sprawdzianu jest jak dla mnie nierealne, zwłaszcza jak mam 25 osób w klasie.

[chiczi]

Układanie dla każdego ucznia innego sprawdzianu jest jak dla mnie nierealne, zwłaszcza jak mam 25 osób w klasie.

Nelke dla założyciela tematu to jest abstrakcja, bo jak już kiedyś pisała Dushka, to jest troll forumowy i tyle

[hafilip84]

Przepraszam.... a trudno zmieniać dane w zadaniu ?
Trudno się poświęcić i podczas sprawdzania samemu wyliczyć, nie korzystając
z tego samego schematu.
Jaka jest wobec tego wiedza niektórych nauczycieli ?
Coraz mniej umieją przez leniwe schematy i odpowiedzi do sprawdzianu ?
Kreska, literka, cyferka, krzyżyk i zadanie ocenione ?

[Boguś]

NIe wyobrażam sobie , aby każdemu uczniowi robić inny sprawdzian.
A nawet zmieniać tylko dane.
Zazwyczaj dzielę uczniów na dwie grupy.
Jest tyle miejsca że nie ma problemu, aby zapewnić samodzielne pisanie sprawdzianu. Poza tym ściąganie traktuję jak kradzież i uczniowie wiedza o tym. Rzadko się zdarza, aby ktoś zdecydowałby się na taki krok, ponieważ od razu stawiam jedynkę.
Poza tym najzwyczajniej mi się nie chce , aby siedzieć podczas sprawdzania prac niewiadomo jak długo, a poświęcać się nie mam ochoty.

Piszemy tu o ściąganiu , a nie o tym jaką nauczyciele mają wiedzę........

[dushka]

Pomijam już fakt, iż sprawdziany robi się nie tylko z matematyki

[hafilip84]

Pomijam już fakt, iż sprawdziany robi się nie tylko z matematyki

To z czego ? Z polskiego ? Np. wykresy zdań.
Nauczyciel j.polskiego nie wie co to jest tylko tak klepie by wyklepać ?
A potem sprawdzian i koniec ? Co zaszkodzi pomyśleć podczas sprawdzania prac ?

[akinomka]

To z czego ? Z polskiego ? Np. wykresy zdań.
Nauczyciel j.polskiego nie wie co to jest tylko tak klepie by wyklepać ?
A potem sprawdzian i koniec ? Co zaszkodzi pomyśleć podczas sprawdzania prac ?

Masło maślane.

[dushka]

Wypracowanie klasowe - jeden temat. Test historyczny - 15 pytań (razy 25 uczniów, no super pomysł, gratuluję odpowiedniej ilosci czasu). Sprawdzian z angielskiego z 30 słówek - ja chcę, by uczniowie znali 30 słówek każdy, i to tych samych.


Filipie, nie wrzucaj tu takich rewelacji...

[antynomia]

Ja tam dla każdego ucznia w klasie robię inny sprawdzian.
Zmieniam kolejność poleceń i dane w nich.

Zmiana kolejności OK. Ale zmiana danych ...?
A czy nigdy uczniowie nie narzekali, że ktoś miał łatwiejsze rachunki, ktoś trudniejsze.
W wielu bowiem przypadkach wstawianie pierwszych lepszych danych znacznie utrudnia część rachunkową zadania.

Ja też jestem zdania że 2 grupy wystarczą + pilnowanie i wyciaganie konswkwencji wobec tych którzy ściągają (upomnienie, odjęcie punktu, itp.).

[wrotkap]

wyciaganie konswkwencji wobec tych którzy ściągają (upomnienie, odjęcie punktu, itp.).

jedno ostrzeżenie, za drugim razem ocena niedostateczna jest bardziej skuteczne

[malgala]

Ja ostrzegam zawsze na początku roku szkolnego i ewentualnie pierwsze dwa sprawdziany w klasie IV i I gimnazjum (są to w szkole podstawowej moi nowi uczniowie a w gimnazjum częściowo). Potem zabieram pracę i niedostateczny. Na następnych ściągających już nie ma.

[antynomia]

Potem zabieram pracę i niedostateczny. Na następnych ściągających już nie ma.

Uuuu, ostro i dobrze. Też tak będę robić, bo metoda skuteczna to najważniejsze

[Basiek70]

jest swiatowa tendencja do dużo ostrzejszych kar za sciąganie - jest traktowane jako oszustwo i releguje się za nie ze szkoły