posiedzenie zespołu klasyfikacyjnego

[kocica]

Witam! Pracuje w szkole dopiero od 2 miesięcy i dlatego mam takie pytanie. Dzisiaj odbywa się posiedzenie Zespołu Klasyfikacyjnego, jutro natomiast Rada Pedagogiczna. Wiem, że na Rade Pedagogiczną musze iść. Nie wiem natomiast czy muszę iść na to posiedzenie Zespołu Klasyfikacyjnego. Bardzo proszę o podpowiedź, czy powinnam na to iść, bo nie chce wyjść na idiotke, że ide na coś na co nie powinnam iść:)

[aaasia]

Jeżeli jesteś wychowawcą albo uczysz w klasach , których uczniów dotyczy klasyfikacja no to powinnaś iść na ten zespół.

[kocica]

dzięki

[edzia]

A co to jest ten zespół klasyfikacyjny i w jakim celu się zbiera? U was w szkołach też to jest?

[malgala]

U was w szkołach też to jest?

Takich wymyślnych tworów to my nie tworzymy
U nas się pracuje a nie zespołuje

[vuem]

Praca nauczyciela ma charakter zespołowy droga Malgalo.

[Cytryn]

Jeszcze takiego zespołu u nas nie ma. Ale jak nasza dyrekcja przeczyta, że w innych szkołach jest, to w tę pędy nam zorganizuje

[renati23]

A co to jest ten zespół klasyfikacyjny i w jakim celu się zbiera?

Też chciałabym się dowiedzieć, bo pierwszy raz o czymś takim słyszę

[malgala]

Praca nauczyciela ma charakter zespołowy droga Malgalo.

No jasne, nawet klasyfikacji ucznia nauczyciel musi zespołowo dokonać. Bo jakże to, tak samodzielnie, bez uzgodnienia z innymi?

[synapsa]

My zespołowo omawiamy wyniki klasyfikacji. Potem na posiedzeniu RP są przedstawiane ogólnie przez przewodniczących tych zespołów i podejmowane uchwałą.

[synapsa]

W jakim celu?

dobre pytanie pracuję tu od 8 lat i przyznam, że jest to jedyna szkoła, w której odbywa się to w takiej formie (a pracowałam w kilku). Któraś z dyrekcji uprzednich wymyśliła taki model i jest powielany. Wydaje mi się, że chodzi mniej więcej o to by skrócić posiedzenie konferencji klasyfikacyjnej i by uniknąć odczytywania arkuszy klasyfikacyjnych z 21 klas. A czy ta forma jest zgodna z prawem to ja już nie wiem im więcej czytam tym mniej wiem

[synapsa]

czytamy: ile ocen i jakiego typu postawiliśmy z zachowania, kto sprawia problemy i dlaczego, przedstawiamy opinię o klasie i wnioski do dalszej pracy wychowawczej, średnią frekwencję, średnią ocen klasy, średnią przeczytanych książek ewentualne uzasadnienia ocen ndst i nagannych. Można podyskutować jeśli ktoś chce

Ale czemu to trzeba odczytywać?

to raczej pytanie do mojej dyrekcji.
Wobec tego może dowiem się jak w innych szkołach wygląda taka klasyfikacja?

[Cytryn]

U nas też się wszystko czyta na głos, każdą kartkę, sprawozdanie, no wszystko. rada klasyfikacyjna ( 14 klas) trwała 5 godzin zegarowych. Podsumowująca potrafi trwać i sześć.
Myślałam, że tak jest wszędzie...Też mi przemykało przez myśl, że to jest bez sensu- kiedy słucham jakiegoś sprawozdania z klasy O, 1, czy innych to po drugiej godzinie już mój mózg niczego nie przyjmuje, nic mi to nie daje, nudzę się setnie i trochę przysypiam. I naprawdę są takie szkoły, gdzie się tego nie czyta?

[edzia]

My odnośnie jednej klasy czytamy tylko oceny zachowania uczniów, ale już bez dyskusji nad nimi, i potem o całej klasie liczby ocen niedostatecznych (ile osób z jedną niedostateczną, ile z dwiema, ile z trzema i więcej). Zastanawiałam się i tak, po co czytać te zachowania. Klasyfikacyjna 18 klas trwała niecałe półtorej godziny, w tym samo czytanie dużo mniej.

[malgala]

My przedstawiamy ogólną informację o klasie (liczba ocen celujących, bardzo dobrych, ...).

ile osób z jedną niedostateczną, ile z dwiema, ile z trzema i więcej

U nas również i z jakich przedmiotów.
Poza tym średnia ocen klasy i uczniowie z najwyższą średnią.
Oceny zachowania też ogólnie - ile jakich (ewentualnie nazwiska wzorowych i nagannych).