Zaloguj się aby ocenić lub skomentować publikację.
Konspekt lekcji historii w klasie VI a
Temat: Wielka wyprawa do starożytnego Egiptu
Cele lekcji:
Uczeń:
- sytuuje na mapie świata Egipt oraz rzekę Nil
- potrafi na mapie Egiptu wskazać Egipt Dolny i Górny
- zna i rozumie zależność warunków życia Egipcjan od przyrody
- wie, kim był faraon i w jaki sposób rządził państwem
- analizuje strukturę społeczeństwa egipskiego na podstawie ilustracji z podręcznika i informacji nauczyciela
- doskonali pracę w grupach, wyraża swoje zdanie
Metody:
Praca pod kierunkiem, drama
Formy pracy:
Grupowa, indywidualna
Środki dydaktyczne:
Mapa fizyczna świata, Egiptu, mapki konturowe dla każdego ucznia, strój egipski dla nauczyciela, oś czasu, paski papieru z nazwami warstw społecznych, podręcznik do historii dla kl. VI cz. 1, 3 ilustracje przedstawiające korony faraona, wiersz – zagadka dotycząca starożytnego Egiptu autorstwa nauczyciela, kartki z zadaniem domowym dla każdego ucznia, tekst z lukami.
Przebieg lekcji:
1. Część organizacyjna
2. Rekapitulacja wtórna
- uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela:
• Jakie wyróżniamy kontynenty?
• Jakie państwa starożytne powstały nad wielkimi rzekami? – wskazanie ich na mapie
• Jak nazywały się te najstarsze cywilizacje świata?
• Co wiecie na temat państwa Babilonia i miasta Babilon?
(ocenienie wypowiedzi uczniów)
3. Część zasadnicza
- nauczycielka informuje uczniów, że na dzisiejszej lekcji wybierzemy się w podróż do kolejnego państwa. Jakie
to państwo – uczniowie odgadną po wysłuchaniu wiersza. Nauczycielka poleca uczniom, aby zamknęli oczy
(za mapami przebiera się w swój strój egipski i odczytuje wiersz).
„ Jest na świecie kraj przepiękny: pełen czaru, magii, trwóg
Tajemniczy i kuszący – w nim nie jeden mieszkał bóg
Rzeka piękna przezeń płynie – od niej jest zależny kraj
Dla turystów i tubylców – tutaj jest bezkresny raj
Klimat suchy i gorący – piach pustyni jest nęcący
Na zachodnim brzegu rzeki – groby władców dumnie stoją
Ludzie patrzą na nie co dzień, a niektórzy wręcz się boją
Z wielkich grobów dawni władcy – pieczę mają nad tym krajem
I wołają do wszystkich gości: Tutaj jest kolebka starożytności ”
- po wysłuchaniu wiersza dzieci odgadują o jakim państwie jest mowa
- zapis tematu lekcji na tablicy
- zaznaczenie na osi czasu daty powstania Egiptu
- odszukanie Egiptu i rzeki Nil na mapie fizycznej świata i Afryki, zaznaczenie na mapkach konturowych
w zeszycie
- wspólne z uczniami ustalenie jaką rolę pełni Nil w życiu Egiptu, odczytanie hymnu Nilu (fragment)
„ Cześć ci o Nilu !chwała tobie, Nilu,
Który naszemu panujesz krajowi
I życie bujne niesiesz dla Egiptu ! (…)
Nawadniasz sady przez Re wyłonione
Żeby stworzenia na nich wyżyć mogły ! (…)
Poisz nam ziemię, ty niewyczerpany ! (…)
Ty zboże stwarzasz, ty jęczmień przynosisz (…)
On się po całym Egipcie ...
