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Die Kinderbucher im FSU
Fur die jungen Leser, die Literatur im allgemeinen erst kennenlernen sollen, haben die Marchen und die Kinderbucher eine sehr grosse Bedeutung. Sie regen zum Lesen an und fuhren sie in die Literatur ein. Diese Gattungen spielen eine grosse Rolle bei der Entwicklung der Personlichkeit des Kindes und beim Wecken der Motivation fur das Lesen von literarischen Texten. Es sollte fur die Schuler kein grosses Problem sein, das Kinderbuch als Ganzschrift konzentriert zu horen oder zu lesen, denn sie sind schon von der Kindheit daran gewohnt. Jedem Kind hat die Mutter oder die Oma Marchen vorgelesen oder erzahlt. Sie sind gespannt, was weiter kommt und wie die Geschichte endet. Mehr als bei der Arbeit mit kurzen Texten besteht die Gefahr, dass unsere Schuler Angst bekommen, weil das Buch, dass sie in die Hande bekommen, langer als die bis jetzt gelesenen Texte ist. Wenn die Schuler nocht nicht an die Arbeit mit Kinderbuchern gewohnt sind, soll man gleich in der ersten Stunde erklaren, was man von ihnen erwartet und wie die Arbeit aussehen soll. Je nachdem, in welcher Klasse das Kinderbuch gelesen und besprochen wird, gibt es zahlreiche Moglichkeiten eines produktiven Umgangs mit den Texten.
Die kleinen Kinder konnen vor allem:
- Handlungstrager malen oder einen Scherenschnitt fur den Projektor schneiden
- Eine Titelseite gestalten und mit dem Orginal vergleichen
- Comics nach einem Text erstellen
- Puppenspiele zu einem Text machen
Wichtig ist, dass unsere Schuler mit der Zeit merken, dass die Sprache des Kinderbuches nicht so schwierig ist und das Lesen spannend sein kann.
Zusammen mit meinen Schulern habe das Lesebilderbuch von Janosch „Oh, wie schon ist Panama gelesen und besprochen“. Das Buch handelt von der Freundschaft zwischen dem kleinen Tiger und dem kleinen Bar und von ihren Traumen. Diese Geschichte fuhrt in die Welt der Phantasie , wo jeder, ob klein oder gross sich ab und zu befindet.
Alles hat prima geklappt.
