Nikt nie lubi chorować - konspekt lekcji języka rosyjskiego

Тема: Никто не любит болеть, но иногда приходится.
( Nikt nie lubi chorować, lecz czasami nie mamy wyboru)

Cele lekcji

Cel główny:
- stosowanie poznanego słownictwa w opisie zdrowia i choroby
Cele operacyjne:
a) w zakresie sprawności słuchania
- uczeń rozumie tekst dialogu przeczytany przez nauczyciela
- uczeń rozumie polecenia nauczyciela wydawane w języku rosyjskim

b) w zakresie sprawności czytania
- uczeń przeczyta tekst dialogu i inne teksty przewidziane w pracy na lekcji związane z tematem

c) w zakresie sprawności mówienia
- uczeń wymienia słowa, wyrażenia i zdania związane z tematem

d) w zakresie sprawności pisania
- uczeń napisze poprawnie pod względem ortograficznym i gramatycznym zadane ćwiczenia
Formy pracy:
- indywidualna, grupowa, zespołowa
Metody pracy:
- pogadanka, opis, opowiadanie, praktyczne działanie, praca z tekstem,
Materiały dydaktyczne:
- podręcznik «В Москву 1» W. Figarski, kartki z ćwiczeniami.

Употребляем в речи:

1. Как рассказать о своём здоровье?
2. Как спросить у кого- то о здоровье?
3. Как рассказать о том, что у нас болит ?
4. Как посоветовать и помочь кому либо ?
5. Как разговаривать с врачём ?
6. Как вызвать врача или скорую помощь?
7. Как рассказать анекдот о врачу и пациенте ?

|Компоненты урока |Ход урока |Замечания |
|1 |2 |3 |
|Начало урока |Здравствуйте, дорогие мои ученики! Какая сегодня красивая | |
|вступительная беседа |погода ! Солнце, тепло! У всех наверно хорошее настроение | |
| |и, главное, здоровье. Да, сегодня мы поговорим о нашем | |
| |здоровье. | |
| | | |
|Цель урока |Будем учить, как сказать по-русски о своём здоровье и | |
| |настроении, как спросить у кого либо о его здоровье, как | |
| |отвечать на вопросы у врача. Как думаете, успеем сделать | |
| |всё это? Давайте, попробуем. | |
| | | |
|Запись темы |Запишем тему урока. |Записываем тему на доске и в тетрадях. |
| |Никто не любит болеть, но иногда приходится. | |
| | | |
|Упражнения |Откройте ваши книги на149 странице. Посмотрите на рисунки.|Один из учеников читает подписи |
|в слушанию |Однажды Гриша пошёл в парк. Он гулял по аллеям и тропинкам| |
| |парка. | |
| |Кого он увидел в парке? Прочитай подпись под первым |Гриша увидел Кингу |
| |рисунком ................ | |
| | | |
| |У него заболело сердце. Куда он пошёл ? | |
| |Прочитай подпись под вторым рисунком, .................. | |
| |А что или лучше кто у него в сердце? | |
| | |Гриша у врача. |
| |Кого любит Гриша? | |
| | |У него в сердце Кинга. |
| |Послушаем теперь диалог. Смотрим в книгу и одновременно | |
| |слушаем. |Гриша любит Кингу. |
| | | |
| | |Ученики слушают по магнитофону упражнение 1 |
| |Кто расскажет мне по-польски о чём в диалоге говорилось? |стр. 149 |
| | | |
| | |Ученики пересказывают содержание диалога. |
| |Что болело у Гриши ? Скажи,...................... |У Гпиши болело сердце. |
|Речевые упражнения |Кужа он пошёл ? Скажи, ........ |Он пошёл к врачу. |
| | | |
| |.............., ты будешь доктором, а ты ............... | |
| |будешь ...