Zaloguj się aby ocenić lub skomentować publikację.
Opiekujemy się ptakami.
|Zadania programowe |Realizacja poprzez różnorodne metody i formy pracy |Data realizacji |
| | | |
| | | |
| |I. Zabawy swobodne przy niewielkim udziale nauczyciela | |
| |Zabawa ,,Co by było, gdyby ptaki zaczęły mówić?” | |
|Obszar 1. Kształtowanie umiejętności społecznych|- rozwijanie myślenia dedukcyjnego. | |
|dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i | | |
|dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w |Technika twórczego myślenia- burza mózgów ,,Ptasia narada” – nabywanie umiejętności rozwiązywania problemów. | |
|sytuacjach zadaniowych. (PP) | | |
| |Zabawa dydaktyczna ,,Zgadnij, jaki to ptak i co lubi jeść?”- nabywanie umiejętności wypowiadania się na różne tematy z | |
| |właściwym wykorzystaniem posiadanej wiedzy. | |
|Motywowanie do zgodnego udziału w życiu grupy, | | |
|przedszkola- pr. Od przedszkolaka do pierwszaka. |Zabawa metodami psychoaktywnymi: | |
| |- ,,Przekazywanie bardzo delikatnej rzeczy (ptaszka) – rozwijanie ekspresji głosu i ciała stosując ćwiczenia z obfitą | |
| |mimiką, gestykulacją | |
| |i dialogiem. | |
| |- ,,Snucie bajki o ptaku” – zdobywanie doświadczeń w mówieniu, słuchaniu i byciu słuchanym poprzez kontynuowanie fantazji.| |
| |Zrozumienie przez dziecko, że posiada takie samo prawo do wypowiadania się jak inne dzieci. | |
| | | |
| |Zabawy w kąciku budownictwa – konstruowanie budowli z klocków plastikowych i drewnianych z zastosowaniem różnorodnych | |
| |sposobów łączenia poszczególnych elementów, zwracanie uwagi na cichą i zgodną zabawę. | |
|Inspirowanie do działań konstrukcyjnych- pr. Od | | |
|przedszkolaka do pierwszaka. | | |
|Obszar 10.Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci | | |
|poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie | | |
|zainteresowań technicznych. |Zabawa z zastosowaniem techniki twórczego myślenia | |
|(PP) |– przekształcenia – przekształcanie litery ,,u” w dowolny obrazek. | |
|Obszar 3. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. |,,Co to jest?” – dorysowywanie szczegółów do dziwnych rysunków | |
| |( wg Programu PKD, s.85) | |
| | | |
| |Zabawy tematyczne w kącikach zainteresowań – wdrażanie do przestrzegania regulaminu grupy ustalonego wspólnie z dziećmi. | |
| | | |
| |Zabawa twórcza ,,Inne zastosowanie przedmiotów”- wymyślanie jak największej ilości zastosowań pokazanego dzieciom | |
| |przedmiotu | |
| | | |
| |II. Zajęcia dydaktyczne | |
| | | |
|Obszar 3. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. (PP) |Rozmowa z dziećmi na temat dokarmiania ptaków zimą na postawie historyjki obrazkowej ,,Pomagamy ptakom”, zapoznanie z | |
| |literą ,,u”- praca z dzieckiem zdolnym. Porównuje własne spostrzeżenia z omawianą tematyką. Dzieli się z innymi własnymi | |
| |wnioskami. | |
| | | |
| |Zabawy tropiące w ogrodzie przedszkolnym: rozpoznawanie ptaków zimujących w Polsce oraz ulubionych pokarmów, rozpoznawanie| |
| |śladów ptaków na śniegu, zaopatrzenie karmników w świeży pokarm. Rozpoznaje i nazywa ptaki zimujące w Polsce, rozpoznaje | |
| |ślady ptaków na śniegu. | |
|Obszar 12. Wychowanie dla poszanowania roślin i | | |
|zwierząt. .(PP) |Pogadanka i pokaz multimedialny na temat,,Dokarmianie ptaków zimą, ochrona środowiska” przez przedstawiciela | |
| |Nadnidziańskiego Parku Narodowego. | |
| | | |
| |Wycieczka do gospodarstwa agroturystycznego do Starej Dębowej Woli-wyłożenie świeżego pokarmu dla zwierząt i ptaków w | |
| |lesie, kulig po lesie , zjeżdżanie z górki, ciepły poczęstunek. Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo dzieci podczas | |
| |wycieczki. | |
| | | |
| |Spotkanie z przedstawicielami Straży Miejskiej – rozmowa na temat ,,Bezpieczne zabawy ...
