Opiekujemy się psem - wprowadzenie litery B,b na podstawie wyrazu buda

Scenariusz zajęć

Temat dnia: Opiekujmy się psem – wprowadzenie litery B,b na podstawie wyrazu
buda

Cele główne:
- wprowadzenie litery b, B

Cele operacyjne:
- uczeń wie jak opiekować się psem, wykazuje wrażliwość na krzywdę zwierząt,
- umie pisać literę b, B oraz jej połączenia z innymi literami,
- dostrzega kolejność zdarzeń w historyjce obrazkowej,

Metody:
- czynna, oglądowa, słowna

Formy:
- zbiorowa, indywidualna

Pomoce:
- opowiadanie W. Drabik NIE- ZŁY PIES
- maskotka psa
- książka z ilustracjami psów
- czyste kartki do pisania litery b, B
- schemat dźwiękowy ( nakrywki czerwone i niebieskie),
- litery pisane i drukowane: B, b, u, d, a, r, e, k
- karty pracy, podręcznik

1. Wysłuchanie opowiadania W. Drabik NIE- ZŁY PIES
• Rozmowa kierowana na temat wysłuchanego opowiadania
- Dlaczego Burek był smutny?
- Kiedy Burkowi było najgorzej?
- Do czyjego domu trafił Burek?
- Jakie zwierzątka mieszkały w domu Ani?
- Czy Burek był szczęśliwy mieszkając w tym domu?

1. Krótki opis wyglądu psa.

2. Pokaz różnych ras psów.

3. Dłuższe wypowiedzi na temat obrazków i ustalenie, jakie obowiązki ma opiekun psa.

4. Ciche czytanie tekstu „Co robi opiekun psa?”. Głośne, indywidualne czytanie zdań zgodnie z kolejnością obrazków.

5. Ćwiczenia śródlekcyjne
- wierszyki ruchowe

6. Opowiadanie historyjki obrazkowej z podręcznika. Czytanie przez Nauczyciela Tekstu „Buda Burka” i zestawienie go z obrazkami historyjki.

7. Wyodrębnienie wyrazu buda i spółgłoski b do nauki pisania. Nauka pisania b, B oraz sylab z tą literą.
• Analiza i synteza słuchowo-wzrokowa wyrazu buda.
- podział wyrazu buda na sylaby i głoski,
- jaką głoskę słyszysz na początku wyrazu a jaką na końcu?
• Podawanie wyrazów z głoską b w wyrazach.
• Modelowanie dźwiękowej struktury wyrazu buda z kolorowych nakrywek
• Pokaz litery b, B drukowanej i pisanej,
• Nauka pisania litery b, B
- demonstracja sposobu pisania litery b, B
- pisanie litery b, B w powietrzu, palcem na ławce, na czystych kartkach, na tablicy, w kartach pracy
- pisanie ułożonych z sylab wyrazów

8. Wpisywanie do krzyżówki nazw obrazków. Odczytywanie wyrazu z pomalowanych kratek i uzupełnienie nimi zdania.

9. Podsumowanie i ocena.