Zaloguj się aby ocenić lub skomentować publikację.
Piotrowska Justyna
Fizyka i astronomia
Klasa 1 LO Prus
1 godzina lekcyjna
Dział programowy: Dynamika
Temat : Siła tarcia.
Metoda: pogadanka, praca w grupach, burza mózgów.
Zasada nauczania: systematyczności, świadomego i aktywnego udziału uczniów w procesie kształcenia
Środki dydaktyczne: książka, zeszyt, klocki, siłomierze, papier ścierny, rysunki, ołówki, łożyska, karty pracy.
Uczeń już potrafi:
• Wymienić siły działające na ciało poruszające się ruchem jednostajnym prostoliniowym i jednostajnym
prostoliniowym przyspieszonym
• Zna zasady dynamiki Newtona
Cele zajęć:
Ogólne
• wdrażanie uczniów do zgodnej pracy w grupie,
• rozwijanie spostrzegawczości i swobodnego wyrażania myśli.
Pośrednie
Po zakończonych zajęciach uczniowie będą potrafili:
• doświadczalnie wykazać istnienie tarcia,
• zademonstrować jak tarcie zależy od powierzchni trących i siły nacisku,
• zaprojektować i doświadczalnie pokazać sposoby zmniejszania i zwiększania tarcia,
• umie wyjaśniać przykłady zaczerpnięte z życia codziennego na podstawie poznanych wiadomości,
Szczegółowe
Każdy uczeń będzie wiedział:
• co to jest tarcie,
• że na ciała poruszające się w powietrzu działa siła oporu powietrza,
• czym różni się tarcie statyczne od kinetycznego,
• jakie są rodzaje tarcia kinetycznego,
• że tarcie zależy od rodzaju powierzchni trących i siły nacisku,
• jakie są pożyteczne i szkodliwe skutki tarcia,
• jak można zwiększyć, a jak zmniejszyć tarcie,
PRZEBIEG LEKCJI:
Część wstępna:
1. Czynności organizacyjne.
2. Pogadanka na temat tarcia występującego w życiu codziennym.
3. Podanie tematu i celów lekcji.
Część realizacyjna
4. Podział klasy na grupy i przypomnienie zasad pracy w grupach.
5. Ustalenie pojęcia tarcia kinetycznego ( poślizgowego i tocznego ) i statycznego.
6. Praca w grupach: wykonują doświadczenia zamieszczone w karcie pracy.
7. Prezentacja wyników grup.
8. Wprowadzenie pojęcia siły oporu powietrza i od czego ona zależy.
9. Wyszukiwanie w przyrodzie pożytecznych i szkodliwych skutków tarcia oraz sposobów zwiększania i zmniejszania tarcia – praca w grupach metodą burzy mózgów.
Część podsumowująca:
12. Podsumowanie wyników pracy grup.
13. Zadanie domowe:
Opisz kilka przykładów pożytecznych i szkodliwych skutków tarcia występującego w przyrodzie.
KARTA PRACY
OD CZEGO ZALEŻY SIŁA TARCIA ?
Ćwiczenie
Uzupełnij:
Zjawisko występowania oporu podczas przemieszczania jednego ciała względem drugiego nazywamy …………… . Natomiast ……… ……………. to siła pojawiająca się na styku powierzchni dwóch ciał. Siły tarcia przeciwdziałają ruchowi danego ciała. Wyróżniamy dwa rodzaje tarcia: …………………….. i ………………….., które są ściśle związane z tym czy ciało pozostaje w ruchu . Gdy jedno ciało ślizga się po drugim , mówimy o tarciu …………………. natomiast gdy jedno ciało ……………….. się po drugim , to tarcie towarzyszące temu ruchowi nazywamy tarciem tocznym.
Doświadczenie 1
Od czego zależy tarcie?
*Przebieg doświadczenia I:
• Przygotować wolne miejsce na ławce do przebiegu doświadczenia;
• Przygotuj klocek i siłomierz;
• Zaczep siłomierzem klocek o haczyk;
• Ciągnij -poziomo wzdłuż ...
