Jak podpalić banknot i go nie stracić - czyli z chemią na Ty

Program jest przeznaczony dla uczniów klas III posiadających już podstawy wiedzy teoretycznej niezbędnej do zrozumienia wykonywanych doświadczeń zainteresowanych chemią, lepszym przygotowaniem się do części matematyczno-przyrodniczej egzaminu gimnazjalnego oraz takich, którzy chcą się „pobawić chemią”.

Program edukacyjny

„ Jak podpalić banknot i go nie stracić

- czyli z chemią na Ty”

1. Diagnoza

W trakcie prowadzenia zajęć z chemii zauważyłam, że moim uczniom brakuje większej ilości doświadczeń, niż ta na którą pozwala realizacja programu w gimnazjum. Poza tym niektórym była potrzebna zachęta do bliższego poznania chemii. Chciałam również pokazać, jak wszechobecna jest w naszym życiu chemia i jak jej znajomość ułatwia nam życie. Postanowiłam poprowadzić zajęcia, na których uczniowie będą poznawać chemię z innej strony niż tą na lekcjach. Postanowiłam zorganizować zajęcia oparte głównie na doświadczeniach. Podparte jednak również wiedzą teoretyczną niezbędną do zrozumienia zachodzących zjawisk.

Charakterystyka programu, założenia dydaktyczne i wychowawcze

Program jest przeznaczony dla uczniów klas III posiadających już podstawy wiedzy teoretycznej niezbędnej do zrozumienia wykonywanych doświadczeń zainteresowanych chemią, lepszym przygotowaniem się do części matematyczno-przyrodniczej egzaminu gimnazjalnego oraz takich, którzy chcą się „pobawić chemią”. Wszyscy uczniowie będą wdrażani do twórczego myślenia, samodzielnego planowania i przeprowadzania eksperymentów chemicznych oraz do zachowania przy tym bezpieczeństwa i porządku. Realizacja zajęć ma również wzmocnić umiejętność pracy w grupie oraz odpowiedzialności za innych. Program wskaże uczniom , jak wiele sytuacji znanych z życia codziennego wymaga naszej znajomości praw i reguł poznanych na lekcjach chemii oraz jak wszechobecna jest chemia w naszym życiu.

Program przeznaczony jest do realizacji podczas spotkań 1 raz w tygodniu od września do maja.

Treści nauczania zawarte w programie są :

- zgodne z Podstawą programową kształcenia ogólnego w zakresie nauczania chemii w gimnazjum (Dz.U. z 2009 r. Nr 4, poz.17),

- zgodnie z aktualnym stanem wiedzy chemicznej oraz pozostałych przedmiotów przyrodniczych

- dostosowane do możliwości ucznia gimnazjum

Szczegółowe cele programu

Cele kształcenia.

Rozwijanie naturalnych zainteresowań chemią.

Kształtowanie umiejętności projektowania oraz wykonywania eksperymentów chemicznych oraz wyciągania z nich wniosków.

Rozwijanie umiejętności bezpiecznej pracy w pracowni chemicznej.

Kształtowanie umiejętności wyjaśniania zjawisk, obserwowanych w życiu, w oparciu o zdobytą wiedzę.

Rozwijanie umiejętności ilościowej interpretacji zjawisk chemicznych.

Wykształcenie umiejętności swobodnego i bezpiecznego przeprowadzania doświadczeń chemicznych.

Rozwijanie umiejętności wyszukiwania potrzebnych informacji

Przygotowanie do części matematyczno – przyrodniczej egzaminu gimnazjalnego.

Cele wychowawcze.

Uświadomienie uczniom obecności chemii w życiu codziennym.

Rozwijanie umiejętności samodzielnego poszukiwania dróg rozwiązywania.

Mobilizowanie do samodzielnej pracy.

Rozwijanie nawyku systematycznego uzupełniania wiedzy.

Kształtowanie zasad współpracy w grupie.

Kształtowanie nawyku dbałości o bezpieczeństwo własne i innych.

Kształtowanie postawy tolerancji.

Organizowanie w sposób twórczy czasu w weekend.

Materiał nauczania ze szczegółowymi celami edukacyjnymi

BHP pracowni i omówienie zasad pracy na zajęciach.

regulamin pracowni

zasady współpracy

reakcje wymiany

Szkło laboratoryjne i podstawowe techniki laboratoryjne.

sprzęt i szkło ...