Pustynie lodowe

Scenariusz lekcji geografii
Kl II. gimnazjum

Temat: Pustynie lodowe

1. Cele lekcji wynikające z podstawy programowej :
Uczeń:
- potrafi efektywnie współdziałać w zespole,
-poznaje i wyjaśnia przyczyny warunkujące różne sposoby gospodarowania w środowisku geograficznym,
- wykorzystuje podstawowe źródła informacji geograficznej, interpretuje i selekcjonuje informacje,
2. Po zajęciach uczeń powinien umieć:
• Wskazać na mapie Arktykę i Antarktykę i omówić cechy ich położenia
• Scharakteryzować warunki klimatyczne obszarów polarnych,
• Omówić sytuację prawną Arktyki,
• Znać nazwiska Polaków zasłużonych w badaniach obszarów polarnych,
• Wyjaśnić konieczność ochrony obszarów okołobiegunowych
3. Metody pracy:
• pokaz
• praca w grupach
• praca z tekstem
• pogadanka
4. Środki dydaktyczne:
• Karty pracy
• Prezentacja
• Atlasy geograficzne
• mapki konturowe

5. Tok lekcji:
|Czynności nauczyciela |Czynności ucznia |
|1.Zapoznanie uczniów z tematem zajęć. |1.Zapisanie tematu do zeszytów. |
|2.Podział klasy na zespoły 4-osobowe i przydział zadań. |2.Grupa wybiera 1 przedstawiciela,który odpowiada za wykonanie |
| |zadań: |
| |Gr.1-warunki klimatyczne na Antarktydzie i w Arktyce, |
|3.Kontrolowanie pracy uczniów |Gr.2 Charakterystyczne elementy krajobrazu Antarktydy. |
| |Gr.3 Krajobraz Arktyki |
| |Gr.4 Badania obszarów polarnych i udział Polaków. |
| | |
| |3.Prezentowanie wyników pracy. |
| | |
| | |
|4.Prezentacja multimedialna (Krajobraz Arktyki i Antarktyki) | |
| | |
| | |
|5.Rozmowa z uczniami na temat pokojowego wykorzystania zasobów | |
|Antarktydy. | |
|6.Omówienie zadania domowego. | |
|7. Podsumowanie i ocena lekcji. | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |

6. Zadanie domowe
Na mapce konturowej Antarktydy zaznacz:
-Morze Wedella ,
-Morze Rossa,
-Półwysep Antarktyczny,
-polską stację naukową,
-Biegun Południowy,
-Opisz południki i równoleżniki