Scenariusz lekcji języka niemieckiego w klasie IV

SCENARIUSZ LEKCJI JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE IV

SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOT: Język niemiecki

SZKOŁA: Szkoła Podstawowa

PROWADZĄCY:

KLASA: IV b

DATA REALIZACJI: 06.06.2012r.

TEMAT LEKCJI: Brieffreunde im Netz. Ćwiczenia gramatyczne na zastosowanie zaimków dzierżawczych.

Treści nauczania i umiejętności- wymagania szczegółowe:

REAGOWANIE JĘZYKOWE:

I. Znajomość środków językowych.

Uczeń posługuje się bardzo podstawowym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiającym realizację pozostałych wymagań ogólnych w zakresie tematów wskazanych w wymaganiach szczegółowych.

1. Uczeń posługuje się bardzo podstawowym zasobem środków językowych:

leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych,

umożliwiającym realizację pozostałych wymagań ogólnych w zakresie

następujących tematów:

5) życie rodzinne i towarzyskie (koledzy, przyjaciele, formy spędzania czasu wolnego);

3. Uczeń rozumie krótkie, proste, kilkuzdaniowe wypowiedzi pisemne:

1) rozumie ogólny sens tekstu;

2) wyszukuje proste informacje szczegółowe w tekście;

3) rozpoznaje różne rodzaje tekstów, np. list prywatny, e-mail,

4. Uczeń tworzy kilkuzdaniowe wypowiedzi ustne według wzoru:

3) przedstawia swoje upodobania i uczucia.

7. Uczeń reaguje w formie prostego tekstu pisanego w prostych sytuacjach

życia codziennego:

1) udziela podstawowych informacji na swój temat;

12. Uczeń stosuje strategie komunikacyjne (np. domyśla się znaczenia

wyrazów z kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa

i zwroty).

CEL OGÓLNY:

Uczniowie:

• Poznają zasadę stosowania zaimków dzierżawczych dla l. poj.

CELE SZCZEGÓŁOWE (w formie operacyjnej)

Uczniowie:

• utrwalają zaimki dzierżawcze mein/ dein/ sein/ ihr
• poszerzają swoje słownictwo
• poprawiają technikę czytania ze zrozumieniem i umiejętność mówienia, w odniesieniu do kontekstu sytuacyjnego

CELE WYCHOWAWCZE:

Doskonalenie umiejętności pracy samodzielnej

METODY PRACY:

Praca uczniów na podstawie podręcznika, samodzielna praca uczniów

FORMY REALIZACJI:

Plenum,

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

Podręcznik, ćwiczenie, tablica interaktywna

PRZEBIEG LEKCJI:

1.Wstęp (10 min.):

a) Sprawdzenie listy obecności

b) Przypomnienie odmiany czasownika haben, oraz dni tygodnia.

c) Nawiązanie do tematu: nauczyciel pyta uczniów o ich hobby. „ Was machst du nach der Schule” „ Was ist dein Hobby”)

d) Wyświetlenie na tablicy interaktywnej daty i tematu ( wyjaśnienie tematu)

2.Część właściwa lekcji (25-30 min.):

Scenariusz lekcji języka niemieckiego w klasie IV

Podgląd treści